Docente

Proyecto áulico “Viva la vida”

Docentes a cargo:

Caricatto Andrea;
Diez Laura;
Legendre Gisela;
Vessi María Elisa;
Sosa Yésica;
Ayala Gisele.

Destinado a alumnos de 2º año A, B, C, D, E y F.

FUNDAMENTACIÓN

A lo largo de este proyecto se desarrollan las actividades que tienen su eje en ciencias naturales. El tema elegido Seres Vivos es muy convocante para los niños pequeños, aquienes el mundo de los animales despierta curiosidad, los niños poseen información sobre animales, generalmente dispersa y fragmentada, que obtienen a través de distintas fuentes. Con este proyecto pretendemos avanzar en la organización de esta información mediante la construcción de categorías, tomando en cuenta los modos en que se desplazan los animales y su relación con el medio en que lohacen. A través de este proyecto los niños identificaran aspectos compartidos por varios animales y reconocerán una manera de organizar la diversidad animal.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Diferenciar entre seres vivos y no vivos, y las relaciones que entre ellos se establecen.
Observar las diferencias, comparaciones y características de diferentes animales mediante lectura de imágenes.
Valorar elintercambio de ideas.
Reflexionar a través de su propio contacto con diferentes animales, la importancia de ellos para la vida diaria o cotidiana.
Reconocer las diferentes estructuras que utilizan los diferentes animales tanto para desplazarse, como para alimentarse.

OBJETIVOS

Revalorizar la naturaleza como forma de vida.
Promover a los niños el interés de conocer, proteger y conservar losanimales como integrantes indispensables de la naturaleza.
Conocer los diferentes animales en su hábitat.
Reconocer diferentes estructuras que utilizan para desplazarse y para alimentarse.

CONTENIDOS

Los seres vivos.
Los animales. Diversidad y desplazamiento.
Semejanzas y diferencias entre los seres humanos y los demás mamíferos en relación con el desplazamiento.

RECURSOS

Libros,revistas, videos, enciclopedias.
Imágenes de animales.
Cuentos de autores conocidos.


EVALUACIÓN

Procesal: durante la jornada.
Actividades áulicas.
Fichas de trabajo acerca de lo observado.

PRODUCTO FINAL

Elaboración de una enciclopedia de animales.

ACTIVIDADES


ENCUENTRO 1

La docente presentará a los alumnos un terrario con hormigas, rocas, lombrices y pequeñas plantas.A partir de allí la docente pedirá a los alumnos que observen detenidamente y realizará preguntas para indagar conocimientos previos ¿Qué es esto?, ¿Qué observan dentro?, ¿Todo está vivo?
A partir de la observación previa de los alumnos, la docente realizará una breve explicación de los seres vivos y no vivos (recordando todo lo que trabajamos en primer año).

ENCUENTRO 2

Se les solicitaráque teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos en la clase anterior, salir en orden al patio de la escuela para observar la diversidad de elementos con vida y sin vida que se encuentran allí. Al volver al aula la docente anotará en el pizarrón lo observado por lo alumnos donde enfatizarán sobre la diferenciación entre los seres vivos, en animales y plantas, teniendo en cuenta los animales ymascotas que tienen en casa. Los alumnos clasificarán los seres vivos en animales y plantas, y los objetos inertes, en el siguiente cuadro:

CON VIDA
SIN VIDA

ANIMALES

PLANTAS





ENCUENTRO 3

La docente presentará al grupo de alumnos una pecera con dos peces. Luego de la observación, se indagará en saberes previos. Luego o alumnos trabajarán con la siguiente ficha de registro:ENCUENTRO 4

La docente presentará a los alumnos las siguientes imágenes:




Con la idea de indagar… El pato, ¿camina, vuela o nada?
Preguntaremos: ¿conocen otros animales que se desplacen en el agua, la tierra y el aire?, y los seres humanos ¿Cómo nos desplazamos?

Luego en sus cuadernos dibujarán y escribirán ¿Cómo se...