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LA IMPORTANCIA DEL PSICO-SOCIAL EN PRIMERA INFANCIA

La educación infantil puede contribuir de forma decisiva a luchar contra las desigualdades educativas, siempre que se cumplan ciertascondiciones. Los programas de intervención más eficaces son los que aún hacen de la educación intensiva, temprana, centrada en el niño, la niña y desarrollada en centros educativos, así como un seriocompromiso y formación por parte de los maestros y sus padres, junto con una programación de actividades educativas y medidas de apoyo familiar.

Es por eso que la primera infancia es un periodoespecialmente delicado en el desarrollo infantil. Existe una amplia gama de factores socioeconómicos que pueden ejercer una considerable influencia negativa en el desarrollo psicológico del niño, la niña y ensus oportunidades de éxito en la escuela. Entre ellos se incluyen: la pobreza; la pertenencia a clases sociales desfavorecidas, el bajo nivel de instrucción y el analfabetismo funcional de los padres ylas tradiciones religiosas asociadas a unos hábitos culturales en los que la alfabetización no se valora debidamente. Si bien situaciones tales como la escasez de ingresos o la pertenencia a minoríasétnicas no son en sí mismos factores negativos determinantes, la combinación de ambos sí puede acarrear graves consecuencias para el desarrollo infantil como lo hemos podidos vivir a diario con niñoy niñas en nuestro centros de trabajo.

Por ello la calidad de la relación familiar influye de una manera significativa en el desarrollo de la dimensión social, los estudiosos reconocen la familiacomo un factor determinante en los procesos de socialización de la primera infancia. Las características psicosociales e institucionales de la familia y las relaciones interpersonales que se establecenentre los integrantes de la familia, que involucra aspectos de desarrollo, de comunicación, interacción y crecimiento personal, tienen una influencia directa en el desarrollo social de los hijos y...