Docente

Actividad 2:
Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

En la actualidad se busca mejorar la educación en México, de acuerdo a datos estadísticos en base al bachillerato, los resultados no son favorables, ya que existen problemas relacionados a la calidad del servicio educativo, con la cobertura y equidad, y esto es que a menor ingresos, menor es la probabilidad de enviar alos hijos a la escuela. De la misma forma existe una deserción significativa, es decir, que del 100% de alumnos que inician el primero de primaria, un poco más de la mitad logra terminar el bachillerato, y el otro porcentaje desiste entre el primero y sexto semestre del bachillerato, esto quiere decir que hay una eficiencia terminal muy pobre cuando se compara el desempeño de nuestro país con losavances educativos alcanzados en otras partes del mundo, nos topamos con un preocupante rezago educativo, no solo en el promedio de años que permanece un estudiante en la escuela sino sobre todo en la calidad educativa, es por eso que se ha puesto la mirada en otro países como la unión europea, que también presentó problemas similares a los de México y Chile y Argentina que son países afines alnuestro que han desarrollado y comenzado a implementar proyectos de alcance nacional para el desarrollo de sus sistemas de educación media superior, estos países han implementado diferentes reformas que los han llevado a mejorar el nivel educativo. Cabe hacer mención que aparte de la superación académica, también han aumentado el crecimiento económico, mejores oportunidades de trabajo, mayor índice deproducción, lo cual lleva a una mejor calidad de vida. Ahora nuestros gobernantes se dan a la tarea de buscar nuevas estrategias tanto para el docente como para el estudiante, para mejorar dicha situación, Es así como se implementa en nuestro país la nueva reforma integral para la educación media superior, la cual nos enseña a través de este apartado los retos que se llevaran a cabo en laeducación media superior de lograr la mayor cobertura en las diferentes instituciones educativas, así como mejorar la calidad y equidad, y sobre todo el gran reto de implementarla. Dentro de los acuerdos tomados podremos ver los seis mecanismos de gestión de la reforma, desde como generar espacios de orientación educativa, la formación y actualización de la planta docente, mejorar las instalaciones yequipamiento, profesionalización de la gestión, evaluar el sistema de forma integral, hasta implementar mecanismos para el tránsito.












La reforma integral de la educación media superior, enfrenta retos importantes que se tienen que combatir para beneficio de nuestro nación, ya que existen considerables rezagos en cobertura, existen importantes obstáculos para garantizar lacalidad de la educación, es por ello que el gobierno tiene una responsabilidad que los jóvenes encuentren oportunidades para realizarse en la proximidad de su vida adulta, es decir, año con año los resultados de avance se tienen que ir viendo, porque en comparación con otros países, se habla de un rezago en la educación de muchos años, los cuales tienen que ir disminuyendo, sobre el estancamiento dela educación media superior que podría ser uno de los lastres más pesados en los esfuerzos por abrir oportunidades a los jóvenes y propiciar el desarrollo social y económico del país. Tanto por sus finalidades propias como por ser una clave pieza del sistema educativo.
Por un lado su adecuado desarrollo puede beneficiar al país, formando personas preparadas para desempeñarse como ciudadanos asícomo para acceder a la educación superior o integrarse al sector productivo. Es considerable que una educación media superior deficiente puede convertirse en un obstáculo que limite la adecuación formación de la población del país y que frene el crecimiento de la educación superior, o de no desempeñar de mejor manera su papel dentro del sistema educativo nacional, la educación media superior...