Docente

“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD” “DECENIO DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE 2005 – 2014” “DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE UCAYALI DIRECCIÒN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

MÓDULO DE CAPACITACIÓN
Aplicación del Diseño Curricular Diversificado con Enfoque Ambiental y la Guía Metodológica

NIVEL:PRIMARIA
DOCENTE RESPONSABLE: NANCY GONZALES MENDOZA

PUCALLPA- PERU 2012

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CONTENIDO

I EL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA EDUCACIÒN  Características        Es sistémico Es interdisciplinario Es comunitario Es permanente orientada hacia el futuro Es activo Desarrolla la gestión del riesgo

Componentes de la educación ambiental
    Gestión Institucional Gestión PedagógicaEducación en ecoeficiencia Educación en salud Educación en gestión del riesgo



II. LINEAMIENTOS PARA LA DIVERSIFICACIÒN CURRICULAR CON ENFOQUE AMBIENTAL        El diagnóstico ambiental de la Institución educativa como parte del diagnóstico Institucional Priorización de la problemática Incorporación de los propósitos de la Educación Ambiental Incorporación de la Educación Ambiental en losobjetivos estratégicos Determinación del tema transversal Programa curricular a nivel de aula Programación de unidades didácticas  Unidad de Aprendizaje  Proyecto de Aprendizaje  Módulo de Aprendizaje  El cartel de valores ambientales  El Cartel de capacidades con enfoque ambiental por niveles.  Sesión de Aprendizaje

Anexo Bibliografía

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PRESENTACIÓN

En el marco del convenioespecífico de Cooperación Interinstitucional entre la comisión nacional para el desarrollo y vida sin drogas DEVIDA, el Gobierno Regional Ucayali y la Dirección Regional de Educación, viene desarrollando El Programa Presupuestal Plan de Impacto Rápido Desarrollo Alternativo Integral y Sostenible PIRDAIS 2012, a través de la actividad: ―Promoción de Capacidades Educativas en Riesgos Ambientales Para elDesarrollo Alternativo Integral y Sostenible‖ desarrollando la educación ambiental como tema transversal en las Instituciones Educativas del ámbito de intervención, enfatizando en los riesgos ambientales. La Educación para la Gestión del Riesgo y la Conciencia Ambiental se incorporó como tema transversal en el actual Diseño Curricular Nacional (DCN). Es un documento base que permite a los docentesconocer, comprender y reflexionarsobre la importancia de insertar en los documentos de gestión pedagógica la educación ambiental, del mismo modo le orienta en la elaboración de sus unidades didácticas, considerando el proceso de diversificación acorde con su propia realidad. Respondiendo a los lineamientos se elaboró este módulo de capacitación, para la aplicación del Diseño Curricular DiversificadoRegional con Enfoque Ambiental y la Guía Metodológica, dirigido a los docentes de la región Ucayali para promover la conciencia ambiental y la generación de valores, actitudes y prácticas de mejoramiento de estilos de vida saludable en la comunidad educativa y localidad.. En estos momentos de cambios bruscos en la naturaleza, el reto es sensibilizar y fortalecer las capacidades educativas de losdocentes en el cuidado de nuestro ambiente. Por lo que el presente módulo tiene como propósito fundamental brindar al docente información respecto a los sustentos teórico-práctico, sobre diversificación curricular en la aplicación del enfoque ambiental; los cuales contribuirán en su permanente formación y capacitación como profesional dentro del proceso educativo nacional y regional. En suestructura el presente módulo está dividido en dos capítulos; cada capítulo está referido a un tema central que a continuación presentamos: El primer capítulo presenta el enfoque ambiental en la educación, características y componentes de la educación ambiental, que permitirá conocer detalladamente la aplicación e incorporación del enfoque ambiental en los documentos de gestión de las instituciones...