Docente

EL NOMBRE PROPIO

Sin duda el nombre representa para el niño una escritura muy significativa ya que contiene un valor afectivo muy importante: le pertenece y lo acompañará toda su vida.
Alprincipio lo copiará, lo reproducirá de memoria, pero esa copia será válida porque primero solo dibujará las letras de su nombre pero luego lo reconocerá como propio, lo encontrará escrito en suspertenencias.
Este primer abecedario de los chicos, conformado por las letras que construyen su nombre, pasará a ser fuente de información y de formulación de hipótesis, porque a partir de él podrárelacionarlo, compararlo y asociarlo con otras escrituras.
Por ejemplo, escrituras que comiencen o terminen igual que su nombre, que contengan algunas de sus letras Luego podrá darse cuenta que su nombre aligual que otras palabras se escriben siempre de la misma manera, es decir que su orden no se puede alterar y llevará siempre las mismas letras.

Propósitos: 
Formularse interrogantes acerca delsistema de escritura.
Comparar su nombre con otros nombres: empieza como, termina como.
Lograr prácticas que se asemejen al uso social que les asigna a la escritura.

Contenidos:

Buscar endistintas fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala, agendas y libros).
Escribir su propio nombre de manera convencional.

Actividades:Presentación del nombre escrito
Jugamos palmeando nuestro nombre
Contamos las letras de cada nombre.
Armamos nuestro nombre con las letras de goma eva.
Jugamos con portadores de textos: cartel delnombre.
Invitarlos a descubrir cuál les pertenece. Emitir el Sonido de la primera letra de cada nombre.
Reconocer cada uno su nombre. Observar las distintas letras que tiene. Observar cuáles tienenletras repetidas, letras iguales a las de sus compañeros.
Agrupamos los nombres que comienzan con la misma letra.
Viene un barco cargado con palabras que comienzan...
Contamos las letras de cada...