Docente

Las neurociencias
Son un conjunto de ciencias que tiene por objetivo el estudio del cerebro humano y aplicaciones del conocimiento a la vida. (Proceso madurativo del niño).Desarrollo emocional social en la edad preescolar.
¿CÓMO ENTENDER UN PROBLEMA DE CONDUCTA?
* COMO PARTE DEL DESARROLLO. 2 DE 3 CHICOS
<Como parte del desarrollopreescolar entre los 3 a 5 años.
<es necesario educar emocionalmente a los niños.
<Es necesario tener un aula tranquila y siempre tenemos que preguntarnos qué es lo que ocasionaesta conducta.
<Nadie puede trabajar con niños si no conoce el desarrollo de tus emociones.
<Todos los adultos deben conocer el manejo de estrategias de comunicación afectivay resolución de conflictos. (Libro educar las emociones de Amanda Céspedes)

Libro Corazón, para profesores.

* TRASTORNOS DE CONDUCTA: 2 DE 10 CHICO
Tenemos que verloscomo expresión de psicopatologías.
Presentándose en mayormente en sectores sociales vulnerables, donde en ellos tenemos mayor trastornos afectivos.
Es necesario el cambio deestrategias con estos alumnos.
Es necesario descifrar el mensaje que nos traen estos niños, que nos está anunciando esta conducta,

Trastorno e la conducta oposicionistas:
Son niñosque van de escuela en escuela

Trastorno de la conducta oposicionistas desafiantes.

* TRASTORNOS DE CONDUCTA COMO EXPRESIÓN DE PSICOPATOLOGÍA: 1 A 2 DE 100 CHICOS

LASEDADES EN LAS CUALES ES MÁS FRECUENTE QUE APAREZCAN PROBLEMAS DE CONDUCTA QUE NO NECESARIAMENTE SON PSICOPATOLOGÍA
EDAD PREESCOLAR
(3 A 5 AÑOS)
EDAD PUBERAL
(12- 15 AÑOS)
EDADADOLESCENTE
LOS PROBLEMAS CONDUCTUALES SON MÁS FRECUENTES EN LOS VARONES.
PERO REFLEJAN UN PROCESO MÁS COMPLEJO EN LAS NIÑAS DESPUÉS DE LOS 15 AÑOS ANUNCIAN PSICOPATOLOGÍA.