Docente

Semana 3

Compr ensión L ector a

Presentación

C

omo estudiaste en la semana 2, el nivel literal de lectura consta de varias estrategias cognitivas que te llevarán a entender mejor el contenido
de un texto.
En esta semana verás los procesos de cambio, ordenamiento, transformación, clasificación jerárquica, análisis y síntesis. Para lograr entender
dichas estrategias es necesario quehayas comprendido bien las anteriores,
pues están muy relacionadas.
Es importante que no desistas y continúes hasta el final, pues la estrategia para el análisis de la información que empiezas a estudiar te brindará
las herramientas significativas que harán más fácil el estudio de cualquier
información, ya sea en tu vida académica, laboral o cotidiana.

Objetivos específicos
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El alumnoanalizará los procesos de cambio, ordenamiento y transformación, clasificación jerárquica, análisis y síntesis, que intervienen en
el nivel literal de la lectura.

Tema y subtemas
II Nivel literal de lectura
II.4

Proceso de cambio

II.5

Procesos de ordenamiento y transformación

II.6

Clasificación jerárquica

II.7

Procesos de análisis y síntesis

Unida d I I. Nivel liter al de lectur a

II.4 Proceso de cambio
A lo largo de nuestra vida vemos cómo las personas, los objetos o las situaciones
cambian o evolucionan; por ejemplo, las estaciones del año y los ciclos lunares.
Existen tres tipos de cambio: progresivo creciente y decreciente, alterno y cíclico. Consideremos los cambios físicos de una persona con el paso de los años,
como el aumento de estatura y depeso, ambos son un ejemplo de cambio en
cuanto a las características físicas de una persona. Recuerda que a cada característica le corresponde una variable, en este caso, la estatura y el peso de la persona
disminuyen después de haber llegado a su nivel más alto de crecimiento. Así, el ser
humano experimenta un cambio, primero creciente y luego decreciente a lo largo
de su vida.
En el caso deun cambio alterno, la variable puede tener dos valores; por ejemplo, algunos teléfonos tiene la opción de “alta voz” y no sólo la opción de escuchar
por auricular. Las dos variables son las opciones que brinda el teléfono.
Por último, en el cambio cíclico las características del objeto o fenómeno que
cambia se repiten cada cierto tiempo bajo las mismas condiciones.1 Las estaciones
del año sonun ejemplo de esto.
Recuerda que la observación te permite identificar los valores de las variables
que definen los cambios.

Tipos de cambio

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II.5 Procesos de ordenamiento
y transformación
Podemos decir que ordenar es poner de forma sistemática una serie de datos, personas u objetos a partir de una característica especial que parte de un plan o conveniencia. Es decir, poner lascosas en su lugar.

Concepto
de ordenar

¿Cómo puedes aplicar el ordenamiento en el análisis
de la información?

En el análisis de la información es necesario considerar el concepto de variable ordenable de los objetos, que tal como lo indica su nombre, son aquellas
variables que guardan una relación o secuencia de mayor o menor que.
Piensa en cómo puedes ordenar un grupo de alumnos, puedeser por estaturas
donde Cristina es la más alta (1.65 m) y Josefina la más baja (1.50 m) por lo tanto,
Josefina encabezará la fila y Cristina quedará al final, es decir la variable ordenanable que, en este caso es la estatura, es de menor a mayor.
____________
1 Kabalen, Donna, De Sachéz, Margarita (2003). La lectura analítico-crítica. Un enfoque cognoscitivo aplicado
al análisis de lainformación. México: Trillas.

Manera en que se da
el ordenamiento

Compr ensión L ector a

¿Qué diferencia hay entre cambio y transformación?

Diferencia entre cambio
y transformación

Muchas veces utilizamos los términos “cambio” y “transformación” como sinónimos; sin embargo, en el análisis de la información existe una clara diferencia.
Como viste en el apartado anterior, “cambiar”...