Docente

RÉPUBLICA BOLIVRIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “BATALLA DE LOS HORCONES”















Barquisimeto - Lara
RÉPUBLICA BOLIVRIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “BATALLA DE LOS HORCONES”






ORTOGRAFÍA
Reglas de ortografía y ejercicios







Barquisimeto -Lara
El liceo bolivariano “Batalla de los Horcones”, tiene como propuesta el módulo de Ortografía para ofrecer una herramienta de apoyo a los alumnos de nuestra institución, con el fin de capacitarlos para que superen las deficiencias en la parcela ortográfica.

FINALIDAD
Proporcionar a los alumnos un espacio de aprendizaje y adiestramiento, dotado con materiales idóneos para la actualización ypuesta al día de las últimas novedades que ofrece la Ortografía de la lengua española publicada por la RAE y revisada por las Academias de la Lengua española.
Dicha propuesta se realiza, con el fin de mejorar las fallas en las reglas ortográficas. Este módulo va más allá de la simple penalización. Se trata de dotarles de los conocimientos y práctica necesaria para corregir ese problema parasiempre.

METODOLOGÍA
El módulo tiene un carácter esencialmente práctico. Se realizarán ejercicios constantes para la sedimentación de la ortografía española. Se entregará a los alumnos ejercicios y una bibliografía seleccionada de textos de apoyo. El itinerario del módulo se constituye en un ir y venir constantes “De la norma a la práctica y de la práctica a la norma”.

DURACIÓN
Período: añoescolar 2009 - 2010
1er Lapso: del mes de septiembre a diciembre. Específicamente 11 semanas.

PROGRAMA
Propuesta del módulo de ortografía de primer año de educación básica

UNIDAD I
Ortografía de las letras
Uso de la letra “b”
Uso de la letra “v”
Uso de la letra “h”
Uso de la letra “g”
Uso de la letra “j”
Uso de la letra “c, s, z, x”
Uso de la letra “ll, y”
La sílaba
DiptongosAcentuación de los diptongos
Colocación de la tilde a los diptongos
Triptongos
Colocación de la tilde en los triptongos
Acentuación de los triptongos
Hiatos
Uso de las mayúsculas y minúsculas
El acento
Tipos de acentos
Sílaba tónica
Sílaba átona
Clasificación de las palabras según el lugar del acento
Signos de puntuación
Palabras Homófonas:
Palabras Sinónimas y Antónimas
Lectura yredacción de textos
La lectura analítica y comprensiva
Malos hábitos de lectura
El informe
Planificación (plan de acción)











UNIDAD I
Reglas de ortografía y ejercicios.
USO DE LA LETRA “B”
La letra b siempre representa el fonema labial sonoro de barco, beso, blusa o abuelo.
Se escribe con b:
Los verbos terminados en –bir. Ejemplos: escribir, recibir, sucumbir.Excepciones en voces de uso actual: hervir, servir, vivir y sus compuestos.
Los verbos terminados en –buir. Ejemplos: contribuir, atribuir, retribuir.
Los verbos beber, deber, caber, saber y haber.
Las terminaciones -aba, -abas, -abamos, -abais, -aban del pretérito imperfecto de indicativo (copretérito, en la terminología de Andrés Bello) de los verbos de la primera conjugación. Ejemplos: cantaba,bajabas, amaban.
El pretérito imperfecto del indicativo de ir, iba, ibas.
Ls palabras que empiezan por el elemento compositivo biblio- (libro) o por las sílabas bu-, bur-,bus-. Ejemplos: biblioteca, bula, burla, buscar. Excepciones: vudú y sus derivados, además de otras voces caídas en desuso.
Las que empiezan por el elemento compositivo bi-, bis-, biz- (“dos” o “dos veces”). Ejemplos: bipolar,bisnieto, bizcocho.
Las que contienen el elemento compositivo bio-, -bio (vida). Ejemplos: biografía, biosfera, anaerobio, microbio.
Las palabras compuestas cuyo primer elemento es bien o su forma latina bene. Ejemplos: bienaventurado, bienvenido, beneplácito.
Todas las palabras en que el fonema labial sonora precede a otra consonante o está en final de palabra. Ejemplos: abdicación, abnegación,...