Docente

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL Carlos mata
MUNICIPIO paez

DOCENTES: TURNO: MAÑANA
mari peña SECCIÓN: “F”
YAneth rodriguezTIEMPO: A PARTIR DEL 03 al 13-05-11
San Antonio
JUSTIFICACIÓN

Los carnavales son un acontecimiento sumamente atractivo para los niños y niñas, será estimulante jugar con esta temática en estos días, con la finalidad de afianzar los conocimientos de colores y formas geométricas que poseen los estudiantes. Es importante resaltarque como el carnaval es muy colorido, se pueden emplear muchas actividades creativas relacionadas con los colores con el objeto de profundizar en los estudiantes estos conocimientos.



ÁREA DE APRENDIZAJE
Formación Personal, Social y Comunicación
Componente: Expresión Plástica
Objetivo: Que el niño y la niña expresen y creen libremente, partiendo de distintas experiencias ambientales quefomenten la imaginación, la creatividad y la transformación de materiales.
Aprendizajes a ser alcanzados por el niño y la niña:
* Se expresa creativamente con actividades gráfico-plásticas.
* Combina diferentes técnicas de expresión artística.
* Incorpora líneas, formas, colores, texturas en sus producciones.
Componente: Imitación y juegos de roles.
Objetivo: Que el niño y la niñaavancen progresivamente en el juego de roles, la exploración y expresión de emociones, reacciones y situaciones en las que utilice la imaginación, la expresión creativa, la fantasía y la interacción con sus pares y otras personas.
Aprendizajes esperados:
* Inventa juegos y dramatizaciones, distinguiendo los diferentes roles.
* Representa situaciones y pequeñas obras de teatro infantil,utilizando diversos recursos.
* Dramatiza cuentos o relatos.
PILARES
Aprender a convivir y participar
Aprender a crear
EJES INTEGRADORES
Ambiente y seguridad integral
Trabajo liberador
ÁREA DE APRENDIZAJE
Relación entre los componentes del ambiente
Componente: Calidad de Vida y Tecnología
Objetivo: iniciar al niño y la niña en la observación, exploración, comparación, y uso derecursos tecnológicos, relacionados con sus experiencias en la familia, la escuela y la comunidad.
Aprendizajes a ser alcanzados por el niño y la niña:
* Utilizar instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida.
* Reconocer y utilizar procesos sencillos en la conservación del medio ambiente.
Componente: Preservación yconservación del Ambiente
Objetivo: que el niño y la niña identifique los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentación, y la comparación, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente.
Aprendizajes esperados:
* Identificar semejanzas ydiferencias entre los elementos del entorno natural.
* Reconocer algunos agentes contaminantes del ambiente.
* Realizar prácticas que contribuyan a preservar el ambiente.
PILARES
Aprender a reflexionar
Aprender a valorar
Aprender a convivir y participar
EJES INTEGRADORES
Ambiente y salud integral
Tecnología de la información y comunicación.

Lunes 02 de Mayo de 2011 | Martes 03 de Mayode 2011 |
Estrategia | Recursos | Estrategia | Recurso |
Inicio: Invitar a los a cantar “dame la mano” para formar un círculo, conversar acerca de las vocales.Desarrollo: Invitar a los niños y niñas a trazar la vocal “A” y rellenar con peloticas de papel seda.Cierre: preguntas divergentes:¿Qué vocal trazaste?¿con que color la rellenaste? | Humanos: Docentes, niños y niñas.Materiales:...