Docente

Autonomía: aprendizaje y trabajo autónomos

Realizado por: Margarita Ávila Fonseca

Actividad 1: Resumen analítico

APRENDIZAJE AUTÓNOMO
(Responsabilidad personal)

Términos afines: autodirección, autoeducación, aprendizaje andragógico, aprendizaje autónomo, aprendizaje planificado por uno mismo, educación a distancia
La autonomía se refiere a la capacidad de una persona para elegir loque es valioso para él, El aprendizaje autónomo se podría definir como: “proceso personal de aprender a aprender”, siendo la capacidad que tiene el estudiante adulto de asumir la responsabilidad de la planificación y dirección del curso de su aprendizaje
El desarrollo de habilidades para el aprendizaje autodirigido a partir de razones como:
* Las personas que toman la iniciativa en elaprendizaje tienen más posibilidades de retener lo que aprenden que el estudiante pasivo.

La capacidad de aprender por uno mismo, se ha convertido de repente en un requisito previo para vivir en este nuevo mundo. En algunas ocasiones aplicamos dicha autonomía sobre cosas o aspectos cotidianos o elementales y en otras la ejercemos para tomar decisiones sobre proyectos trascendentales. Nuestroejercicio autónomo lo realizamos en casi todos los aspectos de nuestra vida: el hogar, el trabajo, el estudio.
Cuando se habla de aprendizaje autónomo se puede afirmar que es el grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje.
La autoeducación fue importante en la vida de los filósofos griegos a saber:
*Sócrates: se consideraba un autodidacta y reconocía que aprendía continuamente de quienes le rodean.
* Platón: consideraba que el fin último de la educación de los jóvenes era el de desarrollar sus capacidades para actuar como autodidacta durante la edad adulta.
* Aristóteles: explicó la autorrealización como una sabiduría potencial que podía desarrollarse ya fuese con la orientación de unmaestro o sin esta.
Buena parte de nuestros próceres, líderes y personajes que han hecho historia no tuvieron acceso a una educación formal completa y la educación autodirigida se constituyó en elemento fundamental para su proceso de autorrealización.
La escuela tradicionalmente es el centro del proceso educativo ha ido el maestro y por lo tanto los alumnos se han venido agrupando a su alrededoren las llamadas “clases” ya que aquel ha sido quien ha estado decidiendo los objetivos de aprendizaje, los contenidos, las estrategias, los momentos en el tiempo, los indicadores de logro, etc.; por tanto el estudiante ha sido altamente dependiente del profesor.
El aprendizaje no se puede limitar a las cuatro paredes del aula ya que los límites de ésta se amplían a todos los escenarios en queinteractúa el estudiante, es decir que se tiene el mundo entero por aula de clases y esto no se puede concebir de esa manera.
Principios básicos del aprendizaje Autónomo:
* El reconocimiento de que cada persona aprende conceptos y desarrolla destrezas de manera distinta y a ritmo diferente que otros estudiantes.
* Como respuesta a los incesantes cambios que se presentan en todos los ámbitos,el aprendizaje debe ser permanente, o sea que se realiza durante toda la vida, por tanto toda persona debe desarrollar habilidades para la adquisición de nuevos conocimientos de manera continua e independiente.
* Buscar la información necesaria, analizarla, generar ideas para solucionar problemas, sacar conclusiones y establecer el nivel de logro de sus objetivos.
En realidad está comprobadoque todos los seres humanos requerimos, en menor o en mayor grado, de alguna forma de aprobación externa como un mecanismo de refuerzo o de validación de nuestros conocimientos y destrezas.

Cuando una persona se da cuenta de que puede comportarse de manera totalmente autodirigida puede afirmar que ha llegado a ser psicológicamente adulta.
Así mismo no todos los adultos poseemos el mismo...