docente

SALA DE 3 AOS FUNDAMENTACIN Las actividades que conforman esta secuencia estn pensadas para ser desarrolladas en la sala de tres aos. En ellas se privilegian las acciones referidas a la construccin del espacio, trabajndolo a partir de diferentes actividades que abordan contenidos diversos. Las mismas permitirn a los nios explorar el espacio, manipular objetos por determinados recorridos, yanticipar las principales caractersticas de las figuras geomtricas. Actividad N 1 HACEMOS EL CAMINO Objetivos Realizacin de distintos caminos entre dos objetos Materiales Mantel realizados en niln cristal, aplicaciones simulando caminos, de papel autoadhesivo, e imgenes de objetos desde donde se parte y llega. Desarrollo Se reparten los manteles, y objetos, por grupos pequeos de alumnos, y setrabajar en el piso de la sala. Cada uno, podr realizar el recorrido que le guste, pudiendo comentar mientras tanto, lo que est realizando. Actividad N 2 UN PASEO EN TREN Objetivo Reconocer y recorrer el espacio fsico en donde se desarrollan las actividades de los nios. Materiales Cajas, temperas, sogas Desarrollo Por mesa se reparte una caja grande, temperas y pinceles, la docente pide a los niosque decoren la caja a su gusto. Luego, y una vez que las cajas se sequen, se les anexar una soga que unir las cajas de manera tal que parezca vagones de tren (vale destacar que tanto las cajas como las sogas deben ser resistentes) Se los invitar a los nios a dar una vuelta en tren (puede ser por la sala o por distintos lugares del jardn), en primera instancia puede ser la docente quien maneje eltren y luego se le podr pedir ayuda a algunos de los nios. Actividad N 3 JUGAMOS CON CAJAS Objetivo Establecer relaciones espaciales de posicin (adentro-afuera) (delante-detrs) Materiales Cajas grandes, temperas Desarrollo La docente lleva a los nios al lugar ms amplio que pueda conseguir, dispone las cajas sobre el suelo y cuenta una historia en donde los nios deban realizar diferentes accionesque involucren las relaciones espaciales de posicin por ejemplo De pronto se larg una gran tormenta, por eso debemos meternos dentro de la caja para resguardarnos, etc. Actividad N 4 CLASIFICAMOS FIGURAS Objetivo Reconocer formas geomtricas simples Materiales Caja con tres divisiones, en cada una de ellas, una imagen de las tres figuras geomtricas crculo, cuadrado, tringulo, y fichas con las mismasfiguras. Desarrollo Se reparte una caja con las divisiones por mesa, y se entregan fichas con el dibujo de las figuras. En una primera instancia, la docente mostrar la correcta clasificacin, a travs de preguntas orientadoras, para que luego los nios, puedan realizarlo. Actividad N 5 CADA CUAL, CON SU IGUAL Objetivo Realizar correspondencias entre figuras Materiales Mantel de nailon cristal,aplicaciones de figuras geomtricas realizadas en papel autoadhesivo cntac. Desarrollo Se reparte un mantel por mesita (de 4 alumnos) y las fichas realizadas en goma eva. En primer momento, los alumnos podrn explorar el material, realizando las correspondencias de figuras de goma eva, con las del mantel. Luego, la actividad ser guiada por el docente, y consiste, en que sta dice el nombre de una figurageomtrica, y los alumnos deben hallarla en el mantel, y cubrirla con la misma figura de goma eva. Se puede agregar dificultad en la actividad, nombrando el color de la figura de goma eva, que deber corresponder con el color de la figura del mantel, es decir, la misma figura y del mismo color. La mesita que logre tapar las figuras ms rpido, ser la ganadora. Evaluacin Evaluaremos a travs de dosactividades Actividad N 1 Juego con aros y almohadones Ubicamos por un lado los aros y por otro los almohadones, habr uno para cada nio. Realizaremos las siguientes consignas Corremos hacia los almohadones y lo paseamos por todo el espacio. Luego los dejamos en el suelo. Vamos hacia donde se encuentran los aros. Lo hacemos rodas hacia adelante, lo tiramos hacia arriba y lo dejamos en el suelo....