docente

PLANIFICACION DIDÁCTICA
GRADO: ________ GRUPO:_________ ASIGNATURA: __________ BLOQUE:___________DURACIÓN: ____________________
COMPETENCIA DISCIPLINAR APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

SERETOMAN DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO
SE RETOMAN DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO
SE RETOMAN DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO
SITUACIÓN DIDÁCTICA
SE ESCRIBE QUÉ TIPO DE SITUACION SE TRABAJARÁDEPENDIENDO DE LA ASIGNATURA (PROYECTOS, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ESTUDIO DE CASOS, EXPOSICIONES, EXPERIMENTOS, VISITAS GUIADAS, REPRESENTACIONES) CON SUS TÍTULOS.
(Las Situaciones Didácticas deben dedespertar curiosidad y motivación, Incluir situaciones de contexto real, claras y complejas donde el alumno resuelva algo)
CONFLICTO COGNITIVO
SE PLANTEA UNA PREGUNTA O CUESTIONAMIENTO QUEDESPIERTE EL INTERÉS POR APRENDER POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.
SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIALES Y RECURSOS EVALUACIÓN
(PRODUCTOS E INSTRUMENTOS)

• Presentación de la situación:
• Presentación delconflicto cognitivo:
• Recuperación de las ideas:
• Desarrollo
• Cierre
Importante: los desafíos matemáticos pueden incluirse en el inicio, desarrollo o cierre, de acuerdo a como elprofesor lo considere pertinente, pero siempre debe de considerar los cuatro momentos:
PRIMER MOMENTO: Planteamiento del problema (Profesor)
SEGUNDO MOMENTO: Resolución (Alumnos)
TERCER MOMENTO:Confrontación de procedimientos y resultados (Alumnos y profesor)
CUARTO MOMENTO: Recapitulación (Alumnos y Profesor)

Del docente y de los alumnos










¿Qué se evaluará?
¿Conqué?

INTERDISCIPLINARIEDAD La relación con los contenidos de otras asignaturas.
EJEMPLO
PLANEACION DIDÁCTICA
GRADO: 3° DE PRIMARIA ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE II DURACIÓN: 4 SESIONESDE UNA HORA
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
COMPETENCIA DISCIPLINAR APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

- Validar procedimientos y resultados.

- Resolver problemas de manera autónoma...