Docente

Índice
CASO: FABRICIO 2
DATOS DEL EXAMINADO 3
GRUPO FAMILIAR CONVIVIENTE 4
Motivo de derivación 6
ANTECEDENTES PERSONALES: 7
AREA INTERPERSONAL 7
AREACONDUCTUAL 8
AREA ACADÉMICA 8
AREA AFECTIVA 8
ANTECEDENTES FAMILIARES 8
ANTECEDENTES MEDICOS, FISICOS O PSICOLOGICOS 8
Análisis de la Entrevista a los Padres 10Análisis de la Entrevista a la Docente 12
Análisis de la Entrevista al alumno 13
Análisis de la Hora de Juego 16
LA HORA DE JUEGO DIAGNÓSTICA 17
Elección de juguetes yde juegos 18
Primer juguete elegido 18
Observar si el juego tiene principio, desarrollo y fin 19
Modalidad de Juego. Creatividad 20
Capacidad Simbólica.Personificación 21
Personificación 22
Motricidad 23
Tolerancia a la frustración. Adecuación a la realidad 24
Análisis del DFH 27
INDICADORES DEL DESARROLLO PRESENTES ENEL DIBUJO 27
INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA 27
Análisis del Test de Bender 29
PROTOCOLO PARA TEST DE BENDER KOPPITZ 29
ACTITUD DURANTE LA PRUEBA 32
Los indicadoresemocionales presentes en el Test de Bender: 34
Análisis del dibujo de la familia 34
Análisis del Test CAT 36
Naturaleza de las Ansiedades y Defensas 44
ÁreaIntelectual 46
Análisis de las Pruebas de Percepción, Lenguaje y Pensamiento. Adapt. Del WPPSI – III 47
La producción verbal espontánea 50
Pensamiento 50
Análisisdel Test Pareja Educativa 53
Observaciones 56
Observación Áulica 56
Análisis de las Observación del Cuaderno – Carpeta. 57
Informe Psicopedagógico 60
BIBLIOGRAFIA63
Indice 64
Anexo 67
Línea Evolutiva 67
Genograma 69
Entrevista a los padres: 71
Entrevista a la Docente 78
Entrevista al alumno 81
Dibujos del alumno 84