docente

INTRODUCCION
El presente trabajo se realizo en un principio con un propósito, que fue el de cumplir con el trabajo requerido por la materia TECNICAS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA. Para dar inicio con eltrabajo se realizaron observaciones en el Jardín de Niños “María Montessori”, el cual se encuentra ubicado en la zona centro de la Ciudad de Pátzcuaro, con un total de 6 educadoras, directora y 3personas de apoyo, dicha observación se centro en tres educadoras y en lo personal al trabajo que se está llevando a cabo dentro de mi propia aula, por lo que se agregó el propósito de analizar y tratarde mejorar la educación que se está ofreciendo a los infantes que asisten a dicho jardín.
Se realizaron encuestas a las educadoras, las cuales nos permitieron saber que se tiene conocimiento dediferentes estrategias de trabajo como son: planificaciones de forma oportuna, juegos, experimentación, equipos, socialización, lectura de cuentos y talleres, que al utilizarlas de manera sistematizada seestá favoreciendo con más precisión los aprendizajes esperados en los niños, así mismo se observa que se les brinda a los niños pocas oportunidades de utilizar las tecnologías que están al alcancede las educadoras y del plantel, que serviría para motivar y llevar al niño más allá del contexto en el que viven y se desenvuelven.
Al observar el trabajo que se está realizando en las aulas, sepuede percibir que aun cuando se conocen diferentes técnicas de trabajo y se mencionan con sus respectivos pasos, al llevarlas a la práctica se omiten algunos procedimientos ya que se piensa no sonnecesarios o que el objetivo se logra aun sin realizarlos de forma sistemática como debería de ser. Se logró observar también a la educadora que conoce de las técnicas, y que sin embargo a la hora dellevar a cabo su práctica educativa omite todo tipo de sistematización y trabaja con imposiciones a los niños, volviéndose en una educadora tradicionalista que prefiere cumplir con el objetivo de...