Docente

En Escuela y Sociedad Dewey señaló que la educación tiene que ver con la comprensión de la democracia, la
revolución industrial, y la ciencia moderna, que son los tres rasgos generalesque caracterizan su escuela. Su
obra pedagógica más importante fue Democracia y educación, en donde relaciona democracia y pedagogía y
exige le consulta de los intereses, necesidades y aptitudes delos educan - dos. Se compenetra con la
Revolución industrial por la incidencia que tiene en la reforma de la filosofía y de la educación. Valora la
ciencia moderna por su incidencia en larevolución industrial; la teoría de la evolución en su ejemplificación y
aplicación a la pedagogía; y la biología con su método científico, analizado análogamente para la pedagogía.
El concepto central de suconcepción filosófica es "experiencia", contenido hasta en el título de sus tres
obras más importantes; La experiencia v la naturaleza, El arte como experiencia y Experiencia y educación.
Manejauna visión experimental de la experiencia en el sentido de que esta comprendía tanto la prueba
como el comocimiento; sus dos dimensiones -hacer y experimentar son los factores esenciales del métodoexperimental, en donde la inteligencia juega un papel experimental (previsión de las consecuencias). 7
Dewey se ocupó de la conducta no por ser una teoría dualista, por hacer del alumno un ser pasivo,por hacer
de un proceso creativo, dinámico y audaz como lo es la educación un proceso mecánico de acciones y
reacciones. Como también se opuso a cuantas tergiversaciones se presentaron con respectoa su
concepción pedagógica y filosófica. Para Lorenzo Luzuriaga8
, investigador y estudioso de la obra de John
Dewey, esta se caracteriza por ser genética porque la educación es un desarrollo deadentro hacia afuera,
que parte de los poderes e instintos del alumno. Es funcional porque desarrolla los procesos mentales, tiene
en cuenta su significación biológica, su utilidad para el presente...