Docente

Guía metodológica No1 - Campo de conocimiento humanidades - Ciclo Avanzado

© Ministerio de Educación
Programa de Alfabetización y Educación Básica de Adultos
PAEBA - PERÚ
Jr. Carabaya 650 - 3er piso - Cercado de Lima - Tlf. 428-1796

Primera edición
Setiembre 2009

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú
N° 2009-11637

Diseño y Diagramación:
Proyectos &Servicios Editoriales - Telf. 564-5900

Impresión:
Tarea Asociación Gráfica Educativa

Tiraje: 1 600 ejemplares

GUÍA METODOLÓGICA Nº 1
Ciclo Avanzado - Campo de conocimiento: Humanidades

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GUÍA METODOLÓGICA Nº 1
Ciclo Avanzado - Campo de conocimiento: Humanidades

Índice
Introducción
1.

5

MARCO CONCEPTUAL

7

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

4.

ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS

14
15
18
22

CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL EDUCATIVO

24

3.1. Guía para el estudiante
3.2. Estructura
3.2. Pautas didácticas

3.

7
7
8
9
10
12

2.1. Programación curricular
2.2. Alcances metodológicos para el Campo de humanidades
2.3. Evaluación de aprendizajes

2.

La Educación Básica Alternativa (EBA)
Ciclo Avanzado
Formas de atención del CicloAvanzado
Características de los estudiantes de EBA
Características del docente de EBA
Enfoque metodológico

24
25
26

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA
PROPUESTA

28

4.1. Guía para el estudiante Nº 1 – Módulo 5 (Primer grado)
4.2. Desarrollo de unidades temáticas
Unidad temática Nº 1: Nuestras huellas en la historia
Unidad temática Nº 2: Diversidad e integración geográfica ycultural
Unidad temática Nº 3: Situación del trabajo en el Perú: dificultades y
oportunidades
Unidad temática Nº 4: Construyendo la paz en el país

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Referencias web

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Bibliografía

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GUÍA METODOLÓGICA Nº 1
Ciclo Avanzado - Campo de conocimiento: Humanidades

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GUÍA METODOLÓGICA Nº 1
Ciclo Avanzado - Campo de conocimiento: Humanidades

Introducción
Esta guíametodológica ha sido elaborada en el marco del Programa de
Alfabetización y Educación Básica de Adultos – PAEBA Perú. Su propósito es
orientar a los educadores en el uso de la Guía para el estudiante Nº 1 del Campo
de humanidades - módulo 5, equivalente al primer grado del Ciclo Avanzado de
Educación Básica Alternativa.
La guía comprende cuatro capítulos.
❑

El primer capítulo presentainformación general sobre la Educación Básica Alternativa,
el Ciclo Avanzado, las características del estudiante y del docente de EBA y el
enfoque por campos de conocimiento.

❑

El segundo capítulo ofrece orientaciones metodológicas para la programación
curricular y profundiza en el tratamiento de las áreas curriculares correspondientes
al Campo de humanidades. Asimismo presenta algunassugerencias para la
evaluación.

❑

En el tercer capítulo se presenta la concepción, estructura y características de la
Guía para el estudiante Nº 1 y las pautas didácticas que permitirán la implementación
de la propuesta educativa.

❑

El cuarto capítulo brinda estrategias que favorecen el desarrollo de la Guía para el
estudiante N° 1 y el trabajo articulado de las áreas curriculares porcampos de
conocimiento.
Las estrategias de enseñanza aprendizaje propuestas en esta guía constituyen una
herramienta metodológica que orientará a los docentes en la programación y
conducción de las sesiones de aprendizaje, con la finalidad de facilitar el acceso
de los estudiantes a un aprendizaje autónomo, condición esencial para la educación
a lo largo de toda la vida.
Las estrategiasplanteadas en esta guía constituyen una propuesta abierta que
debe ser adaptada a las necesidades y demandas educativas de cada Centro
de Educación Básica Alternativa - CEBA. Por ello, constituye un desafío a la
creatividad cuyos principales convocados a responderlo son los docentes del
Ciclo Avanzado de EBA.

GUÍA METODOLÓGICA Nº 1
Ciclo Avanzado - Campo de conocimiento: Humanidades

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