Docente

PROPOSITOS:
Esta planificación esta orientada a instalar espacios en el aula donde la literatura tenga desarrollo, donde la experiencia de intercambio, la implicaciónpersonal en la historia de los personajes y en la recreación de otros mundos, el goce, tengan lugar. La idea es crear un espacio donde la literatura incluya todas las experiencias de los alumnos/as, deprocedencias culturales, sociales y geográficas múltiples, y de trayectorias escolares variadas para que sea una forma práctica de trasmisión del saber.
Se apunta a que losniños reflexionen acerca de para qué se escribe, para quién, quién escribe, qué temas o aspectos es necesario incluir y de qué modo. Esto significa orientar a los chicos de manera “natural” hacia ciertaselecciones de contenidos, formas y recursos que resuelvan el problema retórico planteado.
Se proponen variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral parafomentar la reflexión sobre los contextos de producción y conformar una comunidad de lectores y escritores en el marco de la cual los alumnos/as puedan participar de experiencias sociales vinculadas conla literatura, estimándolas como posibilidad de apropiarse del patrimonio cultural universal. Promover la formación de lectores que puedan profundizar y diversificar gradualmente sus recorridos delectura, explorar las potencialidades del lenguaje estético para la creación de mundos posibles y establecer distintas relaciones entre la literatura y las otras artes.
Esimportante contribuir a la formación de los alumnos/as como ciudadanos a través de situaciones en las que se les proponga interpretar y producir textos para responder a distintas demandas de la vidasocial; puedan obtener, seleccionar y posicionarse críticamente frente a la información según múltiples propósitos y con todos los recursos que estén a su alcance, y se valore el desarrollo de una...