Docente

A modo de ejemplo Observen cómo analizamos brevemente la pintura “Madre e hijo” de Picasso (1905). Intentaremos dilucidar dónde radica su fuerza expresiva.Lo primero que hacemos es identificar lo quenos transmite emocionalmente. En este caso es tristeza y desolación. A pesar de que madre e hijo se encuentran muy juntos, los percibimos separados. Es cierto que contribuye al efecto dedistanciamiento el hecho de que ambos estén mirando en distintas direcciones. Pero vayamos más allá y veamos qué otros elementos podemos descubrir.Ejes y centros Los centros están constituidos por la figura de lamadre y la del niño. Un centro secundario es el plato de comida. Hay un predominio de ejes verticales ascendentes, que atraviesan ambas figuras. Es destacable también que el eje vertical que divide ala obra por la mitad, divida también a la madre y al niño, reforzando el distanciamiento entre ambos.
Soporte y equilibrio El rostro de la madre está ubicado en la zona más liviana del plano básico.Su “peso” allí es bien tolerado gracias a la suavidad de las líneas y a la ausencia de contrastes fuertes en relación al resto del cuadro. La figura del niño, ocupando la zona centro-derecha,equilibra la presencia de la madre.
Los espacios vacíos sobre el niño refuerza su pequeñez y delgadez. El espacio vacío a su derecha contribuye a que su mirada se pierda más allá de los límites de laobra.Manejo de colores y grados de luminosidad El cuadro no presenta grandes contrastes de luz y color, otorgándole al cuadro cierto clima de languidez. Es destacable que la ropita del niño sea azul,diferenciándose de los colores que predominan en la obra en general y en su madre en particular.
Forma Es quizás en este punto donde encontramos más evidentemente las razones por las que percibimos laseparación. Observemos la figura del niño: sus brazos cruzados, su pecho y la línea de sus hombros, forman un cuadrado. Las líneas con las que está contorneado son casi rectas. Su cuello está tenso y...