Docente

¿Como se concreta el estado docente en el proceso educativo?
El Estado docente en el marco de una sociedad debe ir más allá de una educación formal, y ofrecer un carácter de integración para que se generen nuevos espacios educativos que dirijan sus esfuerzos hacia la atención de todos los ciudadanos que necesitan prepararse para la vida productiva y participativa, a través del establecimientode alianzas estratégicas que permitan el acercamiento pertinente de organizaciones públicas, privadas, empresarios, universidades, organismos internacionales y otros, en la formación del nuevo ciudadano.
¿Cuál es el papel de la Educación en la formación del nuevo hombre y la mujer?
- Promover la construcción social.
- Desarrollar el pensamiento crítico.
-Fomentarla adquisición y renovación de conocimientos
- Acrecentar valores y ética
¿Por qué son o porque no son conciliables los valores capitalistas y democráticos?
Los valores capitalistas no son conciliables, ya que fue una educación de poder y de lucha, ven al estudiante como un recipiente vacío que hay que llenar de acuerdo a las pautas marcadas por la institución,controlando así al sujeto por su condición de aprendizaje
Los valores democráticos si son conciliables porque existen el respeto y la igualdad de participación.
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, EN DIALOGO DE SABERES DEL COLECTIVO:
¿Cuál es la diferencia entre el rol del sujeto que aprende y del sujeto que enseña, en la concepción liberal y la humanista social?
El sujeto queaprende, muestra interés en conocer los contenidos, es participe de su propio aprendizaje.
El sujeto que enseña, se concibe como mediador de experiencias de aprendizajes mediante procesos que promueven la interacción social y la adquisición de conocimientos, tomando en cuenta varios ámbitos para el proceso de enseñanza de aprendizajes, de acuerdo a las necesidades, potencialidades e interésde los niños y niñas promoviendo así conocimientos innovadores.
* Como concebimos el hombre y la mujer en la nueva subjetividad
Dentro del proceso de transición al socialismo, nuestro modelo educativo tiene necesariamente que orientarse hacia la constitución de una nueva subjetividad: es el hombre nuevo y la mujer nueva, capaces de realizar plenamente todas las potencialidades de lohumano; que forman su alma, su mente y su corazón, diciéndolo bolivariana y robinsonianamente, “para la libertad, para la justicia, para lo grande, para lo hermoso”. Se trata entonces, verdaderamente, de un proyecto antropológico, tan radical como trascendente, que se ha ido convirtiendo en praxis emancipadora, en energía liberadora.
Papel de la educación en la formación del nuevo hombre
En el mundoactual, la formación del hombre nuevo reclama de una pedagogía humanista que promueva una nueva ética pedagógica. La preparación de los ciudadanos de un país es una de las necesidades más importantes a satisfacer en cualquier sociedad, lo que se convierte en un problema esencial de la misma.
Asumiendo el postulado Martiano en apoyo a su labor cuando plantea: “Las cualidades morales suben deprecio cuando están realzadas por las cualidades inteligentes”.
Al hablar de educación como factor fundamental en el nuevo hombre tanto en lo individual como en lo social, analizando, que la principal fuente de adquisición de valores éticos es el hogar, pues la formación de conciencia comienza en las relaciones familiares y luego son profundizadas y reforzada en el seno de la escuela. Las escuelasconcretamente los maestros, como profesionales de la educación, pueden reforzar y complementar lo dado en valores en el hogar, fortaleciéndola en los casos en que los jóvenes procedan de hogares con diferentes practicas de valores.

El concepto de hombre ha ido evolucionando, así como el mismo a través de los años, y bien para nosotros no es más que un ser pensante y racional, que busca la...