Docente

“La guía didáctica: práctica de base en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la gestión del conocimiento en educación a distancia”

M.T.A. Luis Gabriel Mateo Mejía

RESUMEN

1.-INTRODUCCIÓN

Este trabajo tiene como objetivo demostrar el apoyo, el éxito didáctico, pedagógico y funcional, que tiene la guía didáctica de la institución, misma que se promueve como plataforma deestandarización y crecimiento del sistema de educación a distancia. Con este estudio, se explica las propuestas que emanan de la aplicación de la guía didáctica, para generar una sinergia en el aprendizajeautogestivo y en el estudio independiente para el alumnado. Con ello se promueve una eficiencia del trabajo académico y una proyección de su desarrollo, facilitando el trabajo docente y un crecimientomatricular. La finalidad de este estudio es la formación de la comunidad de aprendizaje y el fortalecimiento del entorno virtual inteligente con base en competencias.

La educación a distancia en elITSP´urhépecha desde hace varios años, ha sido un factor de desarrollo en la escuela y de crecimiento económico en la región.
La eficacia académica de los estudios, descansa en la guía didáctica,(deberíamos llamarlo breve polilibro o planeación instrumentada con contenidos).
El enfoque pedagógico de la guía es la educación para jóvenes y adultos.
La guía didáctica, como instrumento deenseñanza-aprendizaje, es el motor de arranque para la gestión del conocimiento, el desarrollo docente y la continuidad del trabajo escolar y docente. Debido a que encierra la interacción entre el docente, lainstitución, el alumno, los departamentos académicos y la tutoría.
2.- PROBLEMÁTICA

Dentro de la problemática que se plantea:

Problemática con los alumnos: Los alumnos se encuentran adistancia, con nivel de brecha digital. La problemática de los alumnos es una cuestión social: laboral-económica-familiar. Por otra parte las carreras que se ofertan son Ingenierías, con un alto nivel de...