Docente

GOBIERNO DE LA RIOJA Consejería de Educación, Cultura y Deporte

CE.I.P. MADRE DE DIOS Logroño

PLAN DE MEJORA

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN 2. LOS OBJETIVOS DE MEJORA 3. LA VERTEBRACIÓN DE LOS RESPONSABLES 4. LAS ACTUACIONES PREVISTAS SEGÚN RESPONSABILIDADES 5. EL DESARROLLO DEL PLAN a. Competencia lingüística: i. El hábito lector ii. La producción de textos escritos b. Competenciamatemática i. La resolución de problemas matemáticos ii. El cálculo 6. LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 7. LA EVALUACIÓN 8. ANEXO I 9. ANEXO II

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1. INTRODUCCIÓN Los días 9 y 10 de mayo de 2006 se realizó una prueba de Competencias Básicas a los alumnos de cuarto curso de Educación Primaria de La Rioja de acuerdo a lo establecido en la Resolución341 de 15 de febrero de 2006. Los resultados obtenidos se proporcionaron a cada centro el día 16 de octubre de 2006, a través de dos documentos: • Informe de Evaluación de competencias básicas de cuarto curso de Ed. Primaria, que reflejaba datos globales. • Documento con las puntuaciones obtenidas por el centro en cada una de las competencias, incluido el desglose por grupos, así como el promediodel conjunto de La Rioja. Dichos documentos fueron informados por parte del Director del Centro, en primer lugar a su Equipo Directivo y a la orientadora del Centro, en segundo lugar a las tutoras de los dos grupos de cuarto de Ed. Primaria donde se había realizado la prueba, en tercer lugar al conjunto del Claustro de Profesores en sesión convocada al efecto el día 30 de octubre y en último lugaral conjunto de padres y madres de todo el Colegio en Asamblea General Informativa celebrada en el Comedor Escolar el día 21 de noviembre. La idea de que un centro público se comporta como una organización inteligente, capaz de aprender de la experiencia, desarrollando y consolidando esquemas de comprensión y de acción en su orientación permanente hacia el logro de fines, metas y objetivos que leson propios, requiere la realización de ciclos de aprendizaje y el desarrollo de procedimientos autocorrectivos para hacer posible la mejora continua tanto de los procesos como de los resultados. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en la Prueba, el análisis reflexivo de los mismos y las Instrucciones de la Dirección General de Educación para la elaboración de los Planes de Mejora de lasCompetencias Básicas en la Educación Primaria de fecha 8 de enero de 2007, el Equipo Directivo del Colegio público “Madre de Dios”, una vez identificadas las áreas de mejora sobre las que diseñar planes estratégicos que las conviertan, una vez realizados, en verdaderos puntos fuertes en los que siga sustentándose la organización, establece como áreas de mejora: • En el ámbito lingüístico o Lecturaoral. o Redacción. • En el ámbito matemático o Resolución de problemas. o Cálculo.

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2. LOS OBJETIVOS DE MEJORA Los objetivos de mejora que aquí se plantean están incluidos en el Proyecto Curricular de Centro. Este Plan de Mejora pretende incidir de forma significativa planificando actuaciones encaminadas a su consecución. • En el ámbito lingüístico o Redacción. Producir textos escritosatendiendo a diferentes situaciones e intenciones comunicativas, eligiendo formas adecuadas a las características de la situación de comunicación y a la intención pretendida, organizando el texto de acuerdo con la estructura textual correspondiente y usando formas básicas que dan cohesión al texto y con utilización correcta de las normas de escritura. - Escribir textos de forma legible y con buenapresentación - Desarrollar las ideas fundamentales con cierta extensión. - Utilizar los signos de puntuación. - Enfocar el contenido de manera original y creativa - Estructurar las ideas de forma congruente - Construir frases respetando la sintaxis básica. - Emplear un léxico adecuado al tema y al nivel del alumno o Lectura oral. Mejorar el hábito lector utilizando la lectura como fuente de...