Docente

A) Dinámicas para aprender nombres:
Usar el nombre de las personas es una forma de honrar su dignidad, así que comienza cada reunión donde hay personas nuevas con una actividad de este tipo.
¿Has llegado a una reunión, miras a alguien, se te hace familiar la cara pero no recuerdas su nombre, incluso lo has saludado pero te da pena preguntarle su nombre?
En éstas dinámicas, por medio de larepetición o la acción, automáticamente memorizas los nombres de tus compañeros, investigaciones han descubierto que sí usas el nombre de la persona a quien acabas de conocer de 2 a 4 veces lo recordaras, por ejemplo:
Haber usado el nombre de la persona recién conocida tres veces seguidas nos da una alta posibilidad de retención.
¡Hola, soy Juan!
¡Y yo Susana!
Mucho gusto, Susana. (Primer uso).¿Qué te ha parecido la reunión,
Susana? (Segundo uso).
Me ha gustado mucho, Juan...
Bueno Susana, ha sido un placer...
(Tercer uso).
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La gente recuerda lo que hace primero o lo que hace mejor en una reunión, por esta razón la forma en que se comienza o desarrolla una reunión es tan importante, muchas personas no abren una reunión con una presentación; simplemente van directo al grano,es por eso que es necesario desde el principio tomar en consideración el uso de rompe hílelos para abrir y mantener a las personas interesadas desde el principio,
Ventajas del uso de rompe hielos en reuniones.
Les ayuda a conocerse mejor.
El rompe hielos ayuda a conocer algún detalle más personal, esto ayuda al grupo a compenetrarse y estar preparados para lo que sigue del programa.
Paraeliminar preocupación. El rompe hielo que ayuda a mantener a las personas tanto física como mentalmente dentro del salón.
Relacionado con el tema.
Es un rompe hielo que nos ayuda a darle una introducción al tema que se tratara en la reunión.
Como energizante:
Rompe hielos que se utilizan principalmente en medio de una reunión cuando el contenido del programa es muy pesado y las mentes de laspersonas empiezan a divagar.
B) Dinámicas rompe hielos:
Las actividades de afirmación son muy
importantes para la salud de un grupo; están
diseñadas para motivar a los miembros a
expresar su aprecio por los demás, facilitar el
elogiara otros y concentrarse en las
características positivas de sus compañeros,
a muchas personas se les dificulta el decir
cumplidos debido a las inseguridades quesienten en sus propias vidas o al entorno
cultural.
Las personas que rara vez reciben afirmaciones
frecuentemente están a la defensiva; son
cínicas, apáticas y amargadas.
Para ayudarte a dirigir mejor éstas dinámicas
o juegos te recomendamos el uso del acróstico:
AVED que a continuación te detallamos:
Para ayudarte a dirigir mejor éstas dinámicas
o juegos te recomendamos el uso delacróstico:
AVED que a continuación te detallamos:
C) Dinámicas de afirmación:
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A AGRUPACIÓN: Antes de explicar el juego, ponlos en la agrupación y formación que necesitas para el juego; ya sea todos en un grupo grande formando un círculo,
o 6 grupos de 6 personas cada uno etc., de ésta manera estarán listos para
escuchar la explicación del juego y estar listos para la acción.
VOZ: Tu mejorestrategia para entusiasmar y motivar es tu propia voz y tu manera
de explicar el juego. Invítales a participar con tu tono de voz fuerte clara.
EXPLICACIÓN: La explicación del juego deberás hacerla tomando en cuenta los
aspectos visuales y ensayo del juego o la dinámica que estés utilizando.
1. VISUAL: Aunque es molesto llevar un rotafolio o pizarra al área de juego,
valdrá la pena el tiempo y lamolestia que ahorrarás en no tener
que contestar muchas preguntas porque no entendieron.
No insistas en usar solamente palabras. Únicamente el 33% de la
población aprende con solo oír, otro 33%, de la población son
visuales y necesita que lo dibujes o hagas un diagrama en la pizarra
para entender.
Utiliza unos voluntarios para hacer una pequeña demostración.
2. ENSAYOS: El último 33%, no...