Docente

Innovación
Pedagógica
Innovación
Pedagógica

CONTANDO DE 4 EN 4 APRENDO
A MULTIPLICAR
POR 4

Prof. Blanca Nieve Dubal Chao

REYES - BENI - BOLIVIA

INNOVACIONPEDAGOGICA“CONTANDO DE 4 EN 4 APRENDO A MULTIPLICAR POR 4” |
1. DATOS REFERENCIALES: |
DEPARTAMENTO | BENI |
DISTRITO | REYES |
NÚCLEO | JESÚS ÁLVAREZ |
UNIDAD EDUCATIVA | ADOLFO RODRÍGUEZ CASTEDO |DIRECTOR | CELESTINO VELARDE VÁSQUEZ |
DOCENTE | BLANCA NIEVE DUBAL CHAO |
NIVEL | PRIMARIO |
CICLO | 1 |
AÑO | 3 |
ASIGNATURA | MATEMÁTICAS |
NÚMERO DE ESTUDIANTES | 16 |
GESTIÓN | 2012 |2.- DESARROLLO DEL TEMA.
2.1.-DIAGNÓSTICO
2.1.1 Elección del Problema.
En la prueba o análisis detectamos que los niños /as del tercer año tienen dificultad en la multiplicación y división del cuatro,y decidimos trabajar elaborando diferentes cuadros hasta que los alumnos/as salgan de este problema pedagógico.

2.2.- ANALISIS DEL PROBLEMA.
¿Te gustaría elaborar cuadros?
¿Cuentas de cuatro encuatro?
¿Cómo te gustaría realizar la tabla del cuatro?

2.3.- PROPOSITO.
Elaborar, practicar y ordenar el resultado correcto, brindándole facilidad para resolver ejercicios de multiplicación y divisióndel tres.

2.4.- COMPETENCIA.
Resuelve, escribe y ordena ejercicios propuestos de la multiplicación y división del cuatro representándole en cuadros, oral y escrito.

2.5.- INDICADORES
Resuelve yordena ejercicios aritméticos con el cuatro y comparte deferentes ideas con sus compañeros.
Realiza y ordena ejercicios multiplicación y decisión del cuatro y de diferentes formas.

2.6.- MATERIALES.Cartulina
Papel bond
Lápiz, colores, marcadores
Borrador, tijera.

3.- DESARROLLO DE LA IMNOVACIÒN.
3.1.- PRIMERA ETAPA.
Cuando entramos al aula, lo primero es el saludo a los niños/as y luego rezamosantes de realizar las actividades escolares.
Empezamos las clases animando con el conteo y desconteo de cuatro en cuatro hasta llegar al cuarenta el que se equivoca hace una penitencia de ejercicio,...