Docente

MONICA LUZ PEREZ CERVANTES, SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN: UNA RESPUESTA DE DESARROLLO SOCIAL

Jully Zenith Hamburger Charris
Especialista en Docencia Universitaria
Estudiante de III Maestría en Educación – SUE CARIBE
Docente Universidad del Magdalena

Aracelys López Villa
Especialista en Docencia Universitaria
Estudiante de III Maestría en Educación – SUE CARIBE
Docente Universidad delMagdalena


RESUMEN

En medio de una cultura académica ansiosa por consolidarse en los más altos estándares de competitividad y comparabilidad desde niveles institucionales hasta impactos internacionales, en donde las altas y múltiples titulaciones en el entorno laboral dentro de las instituciones educativas cada vez más se identifican como una necesidad de posicionamiento y mejoramiento deingresos laborales más que la utilidad eficaz que estas tengan para el desarrollo del proceso de aprendizaje; se sorprende la comunidad educativa cuando de pronto sin que nadie lo espere se encuentran con alguien que con su actuar hace recapacitar sobre las funciones y roles que realmente se cumplen en el quehacer pedagógico. Este es el caso de la maestra Mónica Luz Pérez Cervantes, cuyascualidades de humildad y servicio la han ubicado dentro de los corazones de aquellos que comparten con ella el ejercicio de la educación; dedicada a identificar epistemológica y biológicamente el proceso que permite a los seres humanos aprender, con el fin de aportar a la comunidad personas conscientes de su rol transformador. Utiliza y aplica las técnicas de investigación para incentivar y fomentar lacreatividad en sus estudiantes, incentivándolos a sorprenderse con las maravillas del empoderamiento de su propio conocimiento.

Palabras claves: estrategias de aprendizaje, semilleros de investigación, empoderamiento, desarrollo humano.


ABSTRACT

In the midst of an academic culture eager to consolidate in the highest standards of competitiveness and comparability from institutional levelsto international implications, where high and multiple degrees in the work environment in educational institutions are increasingly being identified as a need positioning and earnings improved more than the utility that these are effective for the development of the learning process, the educational community is shocked when suddenly no one expects it will meet someone that makes their actionsreflect on the functions and roles actually play in the pedagogical practice. This is the case of the teacher Monica Luz Perez Cervantes, whose qualities of humility and service have located within the hearts of those who share her exercise of education dedicated to identifying epistemological and biologically the process which allows beings human learning, in order to contribute to the communitypeople aware of their role transformer. Use and apply research techniques to encourage and foster creativity in their students, encouraging them to marvel at the wonders of their own knowledge empowerment.

Keywords: learning strategies, seed research, empowerment, human development.


1. PRESENTACION


Humildad y servicio, son cualidades que destacan la labor docente de esta maestrahumanista quien desde temprana edad dejó entrever su interés por defender y apoyar a quienes dentro del medio que la rodean sean considerados vulnerables, o en su momento carezcan de alguna posibilidad de desarrollo.
En la búsqueda de respuestas que le permitan prestar un mejor servicio a la comunidad, tanto en calidad como en eficacia, la maestra Mónica Pérez Cervantes ha viajado de forma permanente yentrelazada en la dualidad de las áreas en ciencias de la salud y la pedagogía; buscando comprender el proceso de cognición humana tanto epistemológica como biológicamente, para de esta forma intervenir en los procesos de aprendizaje de forma pertinente a las necesidades de entorno.

Es así como esta apasionada de las ciencias naturales y la pedagogía, ha dedicado sus esfuerzos a mejorar...