Docente

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Colegio Florentino Ameghino
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Planificación Anual de 4º AÑO E.P.B.
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Ciclo Lectivo 2013
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Docentes: Callegari Eliana-Gutierrez Celeste




PERÍODO DIAGNÓSTICO : del 25/02/2013 al 08/03/2013
Colegio Florentino Ameghino ÁREA. : Matemática 4º ABC Docentes : Gutierrez Celeste – Callegari Eliana
Período | Contenidos | Situaciones de enseñanza |Marzo A Julio | *Números naturales:- Usar y conocer los números : Resolver problemas que impliquen usar, leer, escribir y comparar los números hasta el orden de los millones. - Valor posicional: Resolver problemas que exijan componer, descomponer y analizar el valor posicional y la relación con la unidad seguida de ceros. -Comparar sistemas de numeración: Explorar lascaracterísticas del sistema de numeración romano y comparar con el sistema de numeración posicional y decimal.*Operaciones con números naturales:- Suma y resta : Resolver problemas que impliquen distintos sentidos de la suma y resta , identificando posibles cálculosResolver cálculos mentales y estimativos, utilizando descomposiciones y cálculos conocidos.-Multiplicación y división: Resolverproblemas que involucren series proporcionales y organizaciones rectangulares. Resolver problemas que exigen usar la división en situaciones de reparto y particiones. Elaborar y utilizar cálculos disponibles a partir de relaciones entre productos de la tabla pitagórica. Resolver problemas que : necesiten cálculos mentales, combinar elementos de colecciones distintas, analizar el resto de unadivisión, reconocer el uso de la división en situaciones de iteración , que fueron pensadas inicialmente como sumas, restas o multiplicaciones, resolver problemas con varios pasos y diferentes modos de presentar la información, realizar cálculos estimativos, Resolver problemas que implican analizar, comparar y utilizar cálculos algorítmicos de multiplicación y división por una y por dos cifras.*Númerosracionales. -Usar fracciones en diferentes clases de problemas: Resolver problemas con fracciones de uso frecuente y asociadas a litros y kilos. Resolver problemas en los que el resultado puede expresarse usando fracciones. Resolver problemas en los cuales las relaciones entre partes o entre partes y un todo, puedan expresarse usando fracciones. Resolver problemas de proporcionalidad directa enlos que una de las cantidades o la constante sea una fracción.-Funcionamiento de las fracciones. Establecer relaciones entre fracciones, mitad, doble, tercera parte , etc. a partir de su vinculación con el entero. Comparar fracciones, determinar equivalencias, Resolver problemas de suma y resta de fracciones. | * El docente propondrá problemas que permitan explorar regularidades de la serienumérica, ofreciendo información, involucrando orden y análisis de grillas, interpretando y averiguando números dentro de una recta numérica; usando escalas y resolviendo problemas. * El docente propiciará la resolución de problemas que involucren descomponer y componer un número en sumas y multiplicaciones por la unidad seguida de ceros partiendo de la información que brinda la escritura, comotambién anticipar resultados de cálculos basándose en dicha información. * Análisis de los beneficios del uso de las características del sistema de numeración decimal para operar con la unidad seguida de ceros a partir de la información que brinda la escritura de un número. * Los alumnos aprenderán a usar los símbolos y reglas del sistema de numeración romano para compararlo con el...