Docente

DISEÑO ÀULICO

• Fecha: 19/ 10/ 09

• Curso: 8º 4º EGB 3

• Tiempo: 8O Min ( 1 módulo)

• Colegio: Absalón Rojas

• Prof. Práctica : Patricia Nazarchuc

• Prof. De curso : Gloria Franceschi

• Residente: Belén Gómez



• Tema: El relato de aventura

• Objetivos:

❖ Inferir la conceptualización de “Relato de Aventura”;

❖Caracterizar este tipo de narrativa y mencionar obras y personajes destacados;

❖ Reconocer las funciones de los personajes en las narraciones;

❖ Trabajar en actividades propuestas en base a una lectura previa.



MOTIVACIÓN

La residente hará referencia a la labor de un joven en el Barrio “La católica” que realiza dentro de su humilde realidad, cotidianamente, un proyecto paraalimentar a los niños de su barrio. (Los adolescentes conocen esta situación puesto que en las últimas semanas se le pidió colaboración). A partir de este ejemplo se reflexionará acerca de cómo, muchas personas, dentro de un anonimato, se proponen desafíos para lograr un bien común. Se les preguntará a los alumnos si conocen algún caso de este tipo.

Posteriormente se les explicará a losalumnos que en la obra literaria de habla hispana más importante, se encuentra un personaje de estas características. Se colocará en la pizarra una imagen de “El Quijote”, y se le solicitará que reconozcan su perfil y mencionen sus ideas previas de la obra.

Posiblemente surja en ese momento la idea de que este personaje luchaba por la justicia del pueblo, viajaba en su caballo, etc. Se llegaráa la conclusión de que la vida de este tipo de hombres es una aventura, y que, por lo tanto, las narraciones que hablan acerca de sus acciones cotidianas se denomina “Relato de Aventura”.










DESARROLLO

En primer lugar se rescatará que el diccionario define “aventura” como suceso extraño, casualidad, riesgo inesperado. Se puede suponer, entonces, que tosa vida humana estásignada por la aventura.

Se proseguirá la clase conceptualizando y caracterizando al Relato de Aventuras.

“Es básicamente una sucesión de acontecimientos protagonizados por un héroe. En esta clase de narraciones el protagonista debe superar necesariamente ciertas pruebas que, justamente, lo convierten en héroe.

Estas obras cuentan hazañas de caballeros que sirven a su señor yal pueblo, y al mismo tiempo dedican sus hazañas a una dama que los guía y estimula sus acciones.

Se presenta en ellas un héroe destinado a cumplir ciertas acciones, para lo cual pasará por pruebas que lo llevarán al éxito o al fracaso”

En las narraciones, los personajes se relacionan entre sí por las funciones que cumplen:

✓ SUJETO – Protagonista de la acción

✓ OBJETO –Aquello que desea alcanzar

✓ OPONENTE – El o los que impiden que el sujete realice su objetivo

✓ DESTINATARIO – Es sobre quien recae directa o indirectamente los beneficios o perjuicios de las acciones del sujeto

✓ AYUDANTE – Quienes colaboran con él y favorecen sus acciones.



DESARROLLO

Realiza la lectura del capítulo III de “Don Quijote de la Mancha” y resuelve lassiguientes propuestas de trabajo:

a) ¿Por qué crees que decimos que este fragmento pertenece a una obra enmarcada en un “Relato de Aventuras”?

b) ¿Quién sería el Héroe? ¿Por qué? ¿Cómo es él?

c) Realiza las funciones de los personajes que aparecen en el texto.



EVALUACIÓN

Escribe en no menos de siete líneas quién es tu héroe favorito (real o ficticio) y narra alguna aventuraque él haya vivido. Si crees que en alguna ocasión vos también te comportaste como un héroe, escribe sobre esa anécdota.

PROYECTO ÀULICO

• Fecha: 19/ 10/ 09

• Curso: 1º 2º

• Tiempo: 8O Min ( 1 módulo)

• Colegio: Absalón Rojas

• Prof. Práctica : Patricia Nazarchuc

• Profesora De curso : Nelly Ayala

• Residente: Belén Gómez



• Tema: Texto explicativo....