Docente

FUNDAMENTACION:
Se propone ampliar el universo cultural por medio de la lengua oral y escrita que los alumnos lleguen conocer distintos tipos de cuentos narrativos que los sorprendan y emocionen.PROPOSITOS:
• Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión
Sobre los contextos de producción y recepción de esas prácticas.
• Organizar el tiempodidáctico de manera que se garantice la continuidad y la diversidad en la Apropiación de las prácticas Del lenguaje, a través de proyectos y secuencias de actividades con Propósitos comunicativosclaros, realizables en corto plazo y compartidos con los alumnos/as.
• Acercar a sus alumnos/as una variedad de textos de distintos géneros, épocas y autores y colaborar A través de distintas propuestasdidácticas para que entiendan la lectura como actividad Gratificante y placentera, como vía de acceso al conocimiento y como forma de ampliar y dar Sentido a la experiencia personal.
• Contribuir a laformación de los alumnos/as Como ciudadanos a través de situaciones en las que Se les proponga interpretar y producir textos para responder a distintas demandas de la vida Social; puedan obtener,seleccionar y posicionarse críticamente frente a la información según
Múltiples propósitos y con todos los recursos que estén a su alcance, y se valore el desarrollo de Una actitud analítica yresponsable frente a los medios masivos de comunicación.
• Propiciar instancias de reflexión sobre el lenguaje (sobre los procedimientos y recursos lingüísticos)

DESTINATARIOS:
ALUMNOS DE 6º GRADO.EP 20RESPONSABLES DE REALIZAR EL PRODUCTO:
AUMNOS Y DOCENTE DE 6º AÑO EP 20
TIEMPO:
MARZO, ABRIL, MAYO.

RECURSOS.
Laminas, dibujos, relatos, textos en general, debates etc.

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LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN TORNO A LA LITERATURA | Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otrosPlanificar antes...