docentes del siglo xxi

LA FORMACION DOCENTE EN EL SIGLO XXI

Como cada sexenio hay cambios en nuestra educación básica, en tratar el fortalecimiento de la formación de los docentes como clave de la reforma educativa,ya que han pasado los tiempos, no es posible mejorar la calidad de la educación sin mejorar prioritaria y sustancialmente la calidad profesional de quienes enseñan.
A continuación veremos lacontruccion de un nuevo modelo educativo en la formación docente en el siglo XXI los cuales son medidas integrales, radicales y urgentes destinadas a revertir, en todos los órdenes, el perfil y la situación actuales de la profesión docente. El docente esta comprometido:

• “Garantizar y mejorar los aprendizajes de los alumnos lo que implica para el sistema educativo nacional asegurar a los maestros lascondiciones y oportunidades para un aprendizaje relevante, permanente y de calidad que les permita hacer frente a los nuevos roles y objetivos que se les plantea, desempeñar profesionalmente su tarea, y hacerse responsables por ello frente a los alumnos, los padres de familia y la sociedad.”
• Lograrlo por tanto exige no más de los mismo más cursos, más años de estudio, más certificados- que añocon año planean y deforman las autoridades educativas, que no están convencidas de esta reforma ni de los cambios que se requieren en este siglo XXI
El docente en la actualidad, se encuentra ante la necesidad de formar estudiantes con competencias para vivir en sociedad desarrollar una cultura democrática de convivencia con el medio, de mejora de estas relaciones cuando se encuentren deterioradasy de participar en la sociedad acorde con las necesidades de su tiempo.”

EL ABC DEL CAMBIO EDUCATIVO EN LA PRÓXIMA ADMINISTRACIÓN**

Largos años de reflexiones de maestros competentes y exitosos en México y en el mundo, así como la investigación sobre las características de las escuelas que logran aportar a sus alumnos más y mejores oportunidades para su desarrollo intelectual y ético, noshan dejado lecciones de las que podemos y debemos aprender.

El ABC de la escuela del Siglo XXI , que aquí se presenta, un documento que recoge esos aportes para ofrecer una imagen de las condiciones básicas que debe reunir una escuela con el fin, de dar lugar al aprendizaje ,para todos, promover una vida saludable y la activación física de sus integrantes.

Se trata de los rasgos fundamentalesque cualquier centro educativo debe cultivar, procurar, sostener y a partir de ellos, construir un proceso de mejora continua que le permita obtener resultados de aprendizaje cada vez más satisfactorios. Detallar esas características básicas, hacerlas visibles y comprensibles, ayuda a verificar su existencia y alcanzarlas.

Los rasgos básicos de las prácticas adecuadas para producir el éxitoescolar y las agrupa en siete categorías:

1) Consolidar una escuela auténtica pública y de alto desempeño.
2) Una nueva gestión de aprendizajes.
3) La conectividad de las escuelas.
4) La universalización de los tres años de educación media superior.
5) La reforma total del sistema de formación inicial y continua de los docentes.
6) La integración de los perfiles universitarios a losperfiles de empleo.
7) La evaluación integral del sistema educativo

Competencias Docentes para Enfrentar la Sociedad del Conocimiento.

El siglo XXI se está identificando por los constantes cambios que se están produciendo en el mundo en cuanto a sociedad, política, economía, tecnología, educación y trabajo. Las características del siglo XXI son: la globalización como concepto emergente, laimposición de modelos de vida y pensamiento transmitidos por los medios masivos de comunicación, el debilitamiento de la autoridad, el importante papel de la información como fuente de riqueza y poder, el tremendo incremento en el avance tecnológico, el aumento del individualismo, la obsesión por la eficacia y el paso de una sociedad tecnológica a una sociedad del conocimiento.

El mundo actual está...