DOCENTES NINI Y camila

DOCENTES:
NINI JOHANNA RAMIREZ
CAMILA PEÑA MOLINA
Justificación
El presente proyecto se desarrolla como instrumento necesario para orientar en una mejor formación individual y grupal de todo niño o niña de educación preescolar en donde el tiempo libre y acompañado por el juego en una parte fundamental del desarrollo del niño creciendo. No solo lo entretiene, sino que además estimula,incrementa sus habilidades y su coordinación, le permite liberar energía y contribuye a fomentar la exploración en el niño. El juego es importante también debido a las siguientes razones:
Puede contribuir al aprendizaje del niño con respecto a conceptos de formas, números, colores, diversos tamaños y texturas. Igualmente ayuda al niño a transformarse en un ser social, animarlo a formar parte u grupo y acompartir.
Permite el desarrollo y expresión de la creatividad y la fantasía. También ayuda a los niños a descubrir sus gustos y habilidades.
Suministra un medio (además del habla) para que el niño exprese sus temores, necesidades y deseos.




Objetivo General
Organizar actividades y crear ambientes apropiaos para que los estudiantes puedan apreciar, participar, y disfrutar el tiempo libre enactividades artísticas.
Objetivos Específicos
1. Preparar los amientes apropiados para el desarrollo de las actividades
2. Realizar talleres y concursos de danzas, canto, máscaras, cometas.
3. Integrar a los estudiantes de todos los niveles de preescolar en las actividades planeadas
4. Mantener activo el proyecto ara contribuir con un mejor desarrollo corporal, mental y emocional de los estudiantes.
5.Hacer partícipes a padres de familia en estas actividades de juego.





Diagnóstico
Es necesario emplear como herramienta de apoyo el tiempo libre, para un mejor desarrollo individual grupal en los niños y niñas en educación en preescolar. Debido a las edades que se emplean en este proceso de aprendizaje; hay niños que son ego centristas, poco sociables y agresivos. Siendo necesario del contactosocial con otros compañeros, donde se empleen más las relaciones interpersonales, juegos que sirven para liberar energía, respetar reglas y con rondas y canciones aumentar corporal y verbal.
Todo esto es posible con el acompañamiento por parte de los docentes, donde no se descuide el crear y afianzar las reglas que conllevan cada juego, el motivar a un grupo a ser partícipes en nuevos desempeñose incorporar n este proyecto a los padres de familia para que sean guías y apoyo en las actividades de recreo en los estudiantes, porque en varios casos los niños y niñas no cuenta con un poco de tiempo que sea empleado para el juego en compañía de pares o de su familia.








Metodología
Se utiliza los treinta (30) minutos del descanso todos los días laborales para desarrollo de las actividadesplaneadas de acuerdo al cronograma establecido previamente.
Todos los decentes trabajaran en pro de la disciplina requerida y del buen desarrollo del proyecto. Se hará dinámicas, charlas y conversatorios informativos y explicativos sobre los procedimientos.
Es una metodología activa y vivencial. La mejor manera de conocer los procesos del grupo escolar es estudiándolos en su propio desarrollocomo colectivo; se conocen las técnicas de trabajo en equipo y de dinámicas de grupo, utilizándolas y vivenciándolas durante el desarrollo del proyecto.








Desarrollo Motriz Del Niñ@
Juegos que estimulen las habilidades motoras (pelotas y cuerdas)
Caminar, correr y saltar
Dibujar (animales, cuentos, momentos familiares, y paisajes).
Colorear con distintos tipos d pintura (lápiz de color, cera,tempera).
Recortar y punzar (revistas, fotos, papel de seda, cartulina, rollos de papel higiénico)
Modelar plastilina masa de pan y arcilla
Actividades Infantiles Para Desarrollo Social DeLosNiñ@S
Mantener y cuidar el contacto de los niños con otros amigos o compañeros.
Jugar e grupo.
Acercar a los niños a otros miembros de la familia con los que normalmente no tiene contacto.
Conocer gente nueva...