"Docentes v/s alumnos

Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Ciudadanía Efectiva
Alfonso Norero



LIDERAZGO:
“¿Docentes v/s Alumnos?”

Natalia Lamatta Cruz
Catalina Bolton Moreno

Introducción

Para la Academia de la Lengua un líder es: (Del ingl. leader, guía). Persona a la que ungrupo sigue reconociéndola como jefe u orientadora.
El análisis de esta definición, nos motivó ha redescubrir, el verdadero significado de “Líder”, pero no como jefe, sino como aquel personaje que a través de su mando, exprese como el poder debe ser un privilegio para el servicio de los demás.

Como docentes de la educación del país, nos preocupa la forma en que deberíamos desenvolvernos dentrodel aula, ¿Somos nosotros los lideres de la clase?, o ¿deberíamos ese liderazgo hacia los alumnos?, ¿Todos formamos parte de un Liderazgo efectivo?...
Estas son preguntas que nos realizamos a diario, durante el proceso de conocer las prácticas adecuadas a realizar en nuestras clases.

Es necesario, trabajar, investigar, estudiar la manera en que nuestro trabajo, sería más efectivo en todos losaspectos, no sólo los formales, sino también los valóricos, y de desarrollo de la personalidad y contacto social de todos y cada uno de nuestros alumnos.

Desarrollo

La mayoría de los estudiantes de distintas escuelas, liceos y colegios ha vivido la experiencia de ver a los profesores o a determinado profesor ejerciendo jefatura más que liderazgo. Nosotras mismas en nuestra formación hemosexperimentado aquel suceso y junto con éste alguna vez hemos sentido que no aprendimos lo suficiente en nuestros establecimientos.
La diferencia entre jefe y líder es sustancial: un jefe ordena las acciones que se han de realizar ya que se considera una autoridad superior jerárquicamente y un líder orienta, influye, motiva, es un dirigente de grupo, no impone sino que convence a través de susconocimientos y capacidades, es más bien una autoridad moral.
Esta situación la podemos ver reflejada en la sala de clases. Imaginémonos que los alumnos son como diamantes en bruto. Cada uno de ellos tiene distintas capacidades, distinto brillo y forma. En conjunto cada uno aporta algo diferente y existe una necesidad grupal de asociación colectiva y de realizar los objetivos y las metas propuestas.Para que esto ocurra, es evidentemente necesario un mediador, un guía, un visionario que sepa como moldear estos distintos diamantes para que puedan desarrollarse. No moldearlos según sea su parecer sino que tenga la capacidad de aprovechar al máximo las capacidades innatas de sus estudiantes, en pos del trabajo en equipo y el desarrollo colectivo e individual.
La concepción tradicional quehemos vivido la mayoría de nosotros en nuestras escuelas es la de profesor como transmisor de conocimientos, donde lo principal es cómo enseña. La concepción de liderazgo pedagógico se centra netamente en el aprendizaje recíproco: el docente y sus estudiantes aprenden mediante el intercambio. Si nos centramos en el aprender, el docente ya no se ve como una autoridad jerárquica, sino que su sabiduríale permite diagnosticar cuál es el camino para que sus estudiantes se organicen y logren aprovechar sus capacidades y desarrollarlas. Le da poder a sus estudiantes para generar autonomía, pensamiento crítico, claridad, automotivación. Es capaz de adaptarse al medio donde se encuentra y ser visionario, anticipar que problemáticas pueden surgir en aquella situación. Aprovecha las diferencias diversasentre sus estudiantes y les da un carácter positivo.
También analizando nuestro historial escolar, nos damos cuenta que la educación durante mucho tiempo se ha centrado en la inteligencia racional y concreta de los estudiantes. Se ha dejado de lado la inteligencia emocional, que es una de las bases para trabajar en equipo y lograr los objetivos propuestos en una clase de cualquier asignatura....