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Marco Teórico.
Humberto Maturana.
Biólogo chileno, nació en 1928.
Premio Nacional de Ciencias 1994, con mención en Ciencias Naturales.
Es fundador y colaborador del Instituto Matríztico deSantiago de Chile. Profesor del Departamento de Biología de la Universidad de Chile.
Maturana también planteó, desde su estudio de la percepción, la teoría de la "Biología del Conocimiento, biologíadel amor". Es una proposición explicativa que intenta mostrar cómo el proceso del conocimiento humano proviene de la operación de los seres humanos como sistemas vivientes. Conlleva reflexionesorientadas al entendimiento de sistemas vivientes, su historia evolutiva, el lenguaje como un fenómeno biológico, la naturaleza de las explicaciones y el origen de la humanidad.
Estudió medicina en laUniversidad de Chile y Biología en Inglaterra y Estados Unidos, doctorándose en Biología en la universidad de Harvard.

QUE DEBILIDADES Y FORTALEZAS SE MANIFIESTAN EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE LOS 5 AÑOSBASICOS DE LA ESCUELA….
EN LAS ASIGNATURAS….
Para profundizar nuestro estudio acerca del comportamiento de los alumnos (as) hemos utilizado los estudios y conocimientos de Don Humberto Maturana.
Èlnos dice: “En educación la persona es el origen y fin de la misma. Todo empieza en ella, pasa por ella para proyectarse más allá de ella. En ella radican las potencialidades (inteligencia, libertad,emociones, amor, creatividad, imaginación, memoria, crecimiento corporal y de los sentidos, etc.) que hacen posible el proceso educativo, el que a la postre activa la construcción de la persona y supersonalidad”.
Con esto queda de manifiesto, que la educación, no es solo entregar conocimientos, sino que es mucho más que eso, el amor dentro del aula, la buena convivencia, el respeto, entre otros,nos conduce al camino de la buena convivencia.
Las debilidades y fortalezas de la convivencia, quedan en evidencia al analizar las potencialidades referidas por Don Humberto Maturana.

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