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Paradigmas del desarrollo humano, al desarrollo de investigación original, en el programa doctoral de la facultad de ciencia, educación yhumanidades.

Introducción

Teoría, concepto o paradigma, desarrollo. Estas palabras no significan exactamente lo mismo pero apuntan a la misma pregunta: ¿qué es el desarrollo humano? ¿qué no es desarrollohumano? y ¿cómo se relaciona este paradigma o teoría con otras teorías del desarrollo en la historia del hombre?
Por lo general el desarrollo es concebido como el resultado de un proceso de cambiosocial en el que participan de manera activa y comprometida todos los sujetos sociales en sus diferentes dimensiones.
Para apropiarnos más profundamente del desarrollo humano debemos examinar condetalles la relación de este concepto con otros conceptos similares, competitivos o estrechamente relacionados en la teoría general del desarrollo histórico, de los saberes epistemológicos, filosóficos,económicos, políticos, educativos y sociales. Es lo que se llama una definición contextual, en donde los conceptos de la ciencia no existen aisladamente sino que se van perfilando y definiendo en surelación dinámica y compleja con otra serie de conceptos. Ver el desarrollo humano desde esta perspectiva contextual nos da la oportunidad de una mirada viva al paradigma de desarrollo humano, desde elorigen del universo y el esquema de una antropología filosófica; la definición de hombre, su origen, sus antecedentes, las evidencias que denotan el surgimiento de la sapiencia, de cómo ha idoevolucionando, cuales avances y cuales ambigüedades e indefiniciones conserva todavía.
Considerando que los paradigmas son diferentes sistemas de reglas del juego científico, son estructuras de razonamientoo de la racionalidad, por ello, constituyen la lógica subyacente que guía el corazón de la actividad científica y, en último término proporcionan la explicación de los sistemas de explicación, en...