doctor schalock
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2014
El Doctor Schalock, es considerado como uno de los expertos
mundiales en el ámbito de la discapacidad, siendo una referencia
obligada para investigadores, docentes, y profesionales, así como
parapersonas afectadas por alguna discapacidad.
Es Profesor Emérito de la Universidad de Nebraska, y ha
ostentado cargos de responsabilidad en diferentes organizaciones
profesionales y científicas,destacando su labor como Presidente de
la Asociación Americana para el Retraso Mental (AAMR).
Desde la AAMR, una de sus principales contribuciones ha
sido el desarrollo del nuevo paradigma de ladiscapacidad
intelectual, paradigma clave por sus implicaciones conceptuales y
por su aplicación en las prácticas profesionales.
Es
miembro
activo
de
los
comités
y
comisionesinternacionales más relevantes en el ámbito de la discapacidad,
destacando la Asociación Internacional para el Estudio Científico de
la Discapacidad Intelectual (IASSID).
Es reconocido por susinvestigaciones en neuropsiquiatría,
desarrollo de programas, evaluación de servicios, elaboración de
instrumentos de evaluación, empleo, y calidad de vida.
Nació en Chewelah (Washington) el 6 de julio de1940.
Realizó sus estudios de psicología en la Washington State
University, obteniendo el grado de Doctor en Psicología General y
Experimental en 1966. Realizó también estudios de prostgrado enNeuropsiquiatría, Educación Experimental, Educación Especial y en
Empleo.
Entre 1962 y 1967 desarrolló tareas de docencia e
investigación en la Washington State University, en el VA Hospital
deWashington y en el Mental Health Research Institute. Desde
1
1967 hasta el 2000 ocupó el cargo de Director del Departamento de
Psicología
del
Hastings
College
de
Nebraska,
pasandoposteriormente a ser Profesor Emérito del mismo.
Su actividad científica se recoge en 34 libros, 6 monografías,
134 artículos. Su repercusión internacional queda reflejada en la
traducción de...
mundiales en el ámbito de la discapacidad, siendo una referencia
obligada para investigadores, docentes, y profesionales, así como
parapersonas afectadas por alguna discapacidad.
Es Profesor Emérito de la Universidad de Nebraska, y ha
ostentado cargos de responsabilidad en diferentes organizaciones
profesionales y científicas,destacando su labor como Presidente de
la Asociación Americana para el Retraso Mental (AAMR).
Desde la AAMR, una de sus principales contribuciones ha
sido el desarrollo del nuevo paradigma de ladiscapacidad
intelectual, paradigma clave por sus implicaciones conceptuales y
por su aplicación en las prácticas profesionales.
Es
miembro
activo
de
los
comités
y
comisionesinternacionales más relevantes en el ámbito de la discapacidad,
destacando la Asociación Internacional para el Estudio Científico de
la Discapacidad Intelectual (IASSID).
Es reconocido por susinvestigaciones en neuropsiquiatría,
desarrollo de programas, evaluación de servicios, elaboración de
instrumentos de evaluación, empleo, y calidad de vida.
Nació en Chewelah (Washington) el 6 de julio de1940.
Realizó sus estudios de psicología en la Washington State
University, obteniendo el grado de Doctor en Psicología General y
Experimental en 1966. Realizó también estudios de prostgrado enNeuropsiquiatría, Educación Experimental, Educación Especial y en
Empleo.
Entre 1962 y 1967 desarrolló tareas de docencia e
investigación en la Washington State University, en el VA Hospital
deWashington y en el Mental Health Research Institute. Desde
1
1967 hasta el 2000 ocupó el cargo de Director del Departamento de
Psicología
del
Hastings
College
de
Nebraska,
pasandoposteriormente a ser Profesor Emérito del mismo.
Su actividad científica se recoge en 34 libros, 6 monografías,
134 artículos. Su repercusión internacional queda reflejada en la
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