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HABILIDADES APLICADAS A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Moore los extiende a diez, alternando las actividades divergentes (pasos impares) con las
convergentes, críticas y selectivas:
1°. Determinar todoslos aspectos del problema. Algunos resultan tan oscuros que requieren
imaginación. Hay que buscarlos desde el principio de una manera creativa.
2°. Seleccionar las partes a atacar, una vez setengan los aspectos posibles del problema.
3º. Fijar los datos útiles, imaginando lo que pueda ayudar más y determinar el tipo de información
que se percibe.
4°. Seleccionar los datos que han debuscarse con prioridad.
5°. Imaginar todas las ideas posibles susceptibles de dar la solución al problema.
6°. Seleccionar las ideas más aptas que nos conduzcan a la solución. Se pone el acento en juicio yanálisis comparativo.
7º. Imaginar los medios y criterios de control.
8°. - Seleccionar los medios de control.
9°. - Imaginar todas las contingencias posibles, prever las consecuencias yadelantarse a los
obstáculos.
10º. Elegir la solución final, valorando el pro y contra de cada hipótesis. Se apoya en el juicio
valorativo.
JOHNSON PROPUSO ÉSTE MODELO DE TRES FASES EN LA SOLUCIÓN DEPROBLEMAS:

a) preparación o actividades previas a intentar dar las soluciones reales: como la conciencia del
problema, la definición, la recogida de datos de distintas fuentes, etc.
b) la produccióno actividades de generación de hipótesis o ideas,
c) el juicio o actividades de evaluación y comprensión de las ideas con la selección de la respuesta
o solución más apropiada.
Entre lashabilidades que requieren la Solución de Problemas, que constituyen objetivos que han
de ser desarrollados como resultado de su práctica, Treffinger y Huber explicitan los siguientes:
1- Ser sensitivo a losproblemas.
2. - Ser capaz de definir problemas.
3.-Ser capaz de soslayar el pensamiento atado a hábitos.
4. - Ser capaz de diferir el juicio.
5. - Ser capaz de ver nuevas relaciones.
6. - Ser...