Doctor










MAESTRÍA EN
INNOVACIÓN EDUCATIVA




INTRODUCCIÓN A LA SISTEMATIZACIÓN
EDUCATIVA E INNOVACIÓN

UNIDAD 1

1. Conceptos preliminares

1.1 Educación, Cultura y Civilización
1.2 Pedagogía, Ciencias de la educación y Proceso enseñanza - aprendizaje
1.3 Concepto y alcances de la Innovación Educativa



1.1 Educación, Cultura y CivilizaciónINTRODUCCIÓN.

Siendo la Pedagogía una ciencia que estudia el fenómeno educativo, se encuentra vinculada a diversos conceptos que hay que distinguir para poder apreciarla en su esencia y no confundirla con dichos conceptos.

A lo largo de este primer capítulo estudiaremos los principales conceptos relacionados con la Pedagogía, comenzando por el de educación que como tal es su objeto propio deestudio de estudio.

Posteriormente profundizaremos en el concepto de cultura el cual en muchas ocasiones se llega a confundir justamente con el de educación; continuaremos con el concepto de civilización que envuelve importantes factores tales como el idioma, la ciencia, la economía, el arte etc. implicando un progreso cultural derivado de la educación.

Más adelante se explicará elimportante proceso de enseñanza-aprendizaje y sus características y por último lo que entendemos por Pedagogía ubicándola dentro del campo de las ciencias.



MAPA MENTAL


Contenidos:


















1.1 Educación, Cultura y CivilizaciónEducación

La palabra educación ha tenido a lo largo de la historia muchas definiciones; fue a partir del año 30 a. de J.C. aproximadamente que las definiciones de educación adquieren un común denominador es decir, toman una acepción específicamente humana.

Etimológicamente, la palabra “educar” proviene del vocablo educare que significa llevar o conducir.

En el siguiente cuadro se muestran algunasaportaciones de importantes pensadores, en lo que se refiere al término educación.











FECHA
PENSADOR
APORTACIÓN
427-347 A.J.C.
Platón
El perfeccionamiento de la naturaleza peculiar del hombre, es el objetivo de la educación, que se halla en inseparable nexo con el proceso de la vida social.
384-322 a J.C.
Aristóteles
Educar consiste en hacerreales las posibilidades potenciales del educando.
250-184 a.J.C.
Marco Accio Plauto
Educación es criar y conducir a los niños
106-43 a.J.C.
Marco Tulio Cicerón
Solo al hombre le es dable crear y asimilar es decir, adquirir paidea (palabra griega que significa formación humana), esta formación incluye aspectos tales como hábitos morales, conocimientos, lenguaje etc.
45-120 a.J.C.
Quintiliano,Tácito y Plinio
La educación es cultura y disciplina, entendiéndose por cultura el cultivo del espíritu y disciplina, la manera y contenido de cuanto debe aprender el discípulo. La educación consiste en hacer del educando un hombre lo menos imperfecto posible.
1483-1553 d.J. C 1533-1592
Rebelaís y Montaigne
Educar es preparar al joven para ser un hombre de mundo.
1592-1670
Juan Amós ComenioEn la enseñanza, primero deben mostrarse las cosas, después las palabras.
1712-1778
Juan Jacobo Rousseau
La ha de obedecer al desarrollo natural del niño, “el niño ha de ser niño antes de ser hombre”, “La educación es el desarrollo armónico de la personalidad”
1724-1804
Emmanuel Kant
“El hombre llega a ser hombre sólo por la educación”, la educación disciplina, cultiva y moraliza. “En laeducación se oculta el secreto de la perfección humana”
1746-1827
Enrique Pestalozzi
La educación se propone formar al hombre armónicamente en todo su ser preparándolo para las circunstancias sociales e históricas.
1776-1841
Federico Herbart
El fin de la educación es la formación del carácter con arreglo a las condiciones psicológicas del educando. La pedagogía se funde en la ética que...