Doctor

“GESTIÓN EDUCACIONAL” Dr. Julio Inda Fuenzalida-2012
jindafue2004@yahoo.com

1. REFLEXIONES DEL AUTOR

Hoy las comunicaciones viajan verdaderamente a la velocidad de la luz; esto conlleva a que la sociedad se encuentre más informada, para bien o para mal; paralelo a esto la globalización nos permite mirar al lado y ver, en forma rápida lo que hace el otro,o nos permite imitar valores, actitudes, culturas y modas, haciendo que la sociedad se masifique; la sociedad ya no está silenciosa y no acata todo; todo esto ha sucedido en las últimas décadas. Por otro lado, la gran influencia de la tecnología que junto a lo social y económico se han ido internalizando en el colectivo de la sociedad; los intercambios con otros países ha permitido ser másexigente tanto en lo material como en los servicios, y a su vez elegimos, si podemos, tanto el servicio como lo material que tenga mejor calidad, es decir, que satisfaga nuestros intereses.

La educación, como un servicio, no está ajena, a estos nuevos pensamientos colectivos: necesitamos calidad en la educación, concepto que más adelante se tratará con alguna profundidad; hoy en día se hacenecesario revisar el quehacer de los colegio en su todo, de tal manera que funciones sin ruidos y den respuestas a la comunidad; teniendo en cuenta que cualquier cambio que se realice no dejará a todo el mundo satisfecho, pero si lo hacemos hoy, es muy posible que con el tiempo se reconocerán las actividades de cambio, ya que se piensa siempre en la retroalimentación para enmendar errores y poder teneruna educación de calidad.

Hay que adaptarse a los cambios de hoy y del futuro; es voz populis “el que se adapta a los cambios triunfa”. La velocidad de los cambios, incita a las sociedades que avancen y obviamente los colegios educacionales, que están insertos en la sociedad deben dar respuestas coherentes y tener un puente sólido entre lo que hace internamente y lo que sucede externamente. Ensi, para iniciar habrá cambios profundos en la organización y por ende en la gestión; esto es complicado, debido a que en las organizaciones hay personas, las cuales tendrán que adaptarse a los nuevos tiempos; para así lograr la calidad que especifica en su filosofía y dar respuestas coherentes a sus clientes, es decir, padres, apoderados, alumnos y sociedad en general, de esta manera se tendrá unservicio que realmente contribuya al desarrollo de la familia y de la sociedad.

Por años, la gestión se asociaba a una parte de la administración, aplicado principalmente a las empresas. No era común asociar la gestión a las políticas públicas de un país y no se escuchaba decir que la educación podría ser gestionada.

Los cambios en la gestión, fueron como consecuencia de lo mencionadoanteriormente: comunicaciones más veloces, mayores opciones de desarrollo, globalización económica, política y social que homogenizó, en cierto modo, los pensamientos del colectivo logrando transformaciones en el campo de la organización, no sólo de las empresas como se conocía antaño, sino también en las instituciones de servicios, como es el caso de los colegios. Sabemos que la gestión en el campode la educación es insipiente ya que, a menudo, esta se circunscribe sólo a la gestión de los recursos, no tocando la diversidad propia del actual campo de la gestión escolar.

En la mayoría de los Colegios, un docente con experiencia, al visitarlo, puede darse cuenta, a través de la simple percepción de actitudes, del ambiente percibido, de las expresiones, de las presencias o de lasausencias, del cómo es el clima, del cómo es la cultura, pautas, valores y cuáles son prioridades institucionales.

Esto tiene mucho que ver con el proyecto educativo, con el currículo institucional, explicitado o no; pero también con el estilo de gestión. La gestión está hoy en la agenda de los directivos de instituciones educativas, en el discurso de muchos, en el quehacer de las instituciones; en...