doctor

COL. N1 JOAQUIN V. GONZALEZ
PLANIFICACIÓN DE FÍSICO QUÍMICA.
2º AÑO DE LA ESO



















PLANIFICACIÓN DE FÍSICO QUÍMICA.

Profesor de BIOLOGÍA: Villalba Matías



Fundamentación

Físico Química, es la disciplina científica que estudia los principios que gobiernan las propiedades y el comportamiento de los sistemas químicos y los fenómenos y losfenómenos naturales que afectan al mundo; una tarea principal de esta ciencia será buscar principios ordenadores, porque parte de hechos, trata de explicarlos mediante hipótesis, y ordena los resultados, transformándolos en conocimiento científico.
Ello es necesario para garantizar que los programas educativos reflejen la importancia de la filosofía de vida, conductas éticas orientadas hacia elmanejo sostenible de los recursos naturales, contando con suficientes incentivos que permitan adquirir y desarrollar las competencias necesarias.
La Titulación en que se imparte requiere la obtención de conocimientos Químico Físicos biológicos fundamentalmente aplicados.
Tiene por objetivo fundamental, el aprendizaje de las bases y fundamentos de la Química-Física y la Biología. Consideramos paralograrlo, establecer la correcta relación entre la teoría de las prácticas, permitiendo al alumno la oportunidad de reflexionar críticamente sobre los problemas que lo influyen, y mediante la investigación y el análisis, convertir sus conocimientos en una acción transformadora de la realidad de un modo efectivo, brindándole el desarrollo diversas capacidades y valores útiles para la sociedaddonde vive.












PLANIFICACIÓN DE FÍSICO QUÍMICA.

Profesor de BIOLOGÍA: Villalba Matías

 OBJETIVOS:

 La importancia de la energía en las actividades cotidianas y su influencia en la calidad de vida.
 La comprensión de los fenómenos de propagación de la luz
 La interpretación de los cambios químicos que se producen dentro de los materiales.
 El conocimiento demoléculas orgánicas de importancia biológica.
 La aplicación de esas nociones para explicar diversos procesos bioquímicos.
 La comprensión de las estructuras bioquímicas y de algunos procesos que posibilitan la continuidad de la vida.
 La valoración de la importancia de adquirir conductas saludables para un desarrollo armónico.

CONTENIDOS :
METODOLOGIA:
UNIDAD NUMERO 1 CONCEPCION DEEVALUACION
Ondas: definición, partes, amplitud y volumen. Ondas mecánicas y no mecánicas. Ondas transversales y longitudinales. Clasificación de las ondas según las dimensiones de desplazamiento: unidimensionales, bidimensionales, tridimensionales.
El Sonido: eco refracción, difracción. Velocidad. Acústica definición. Decibel definición, cuadro. Partes del oído. La luz. Tipos de energía. Lanaturaleza de la luz. Isaac Newton. Max Well. Hertz. Christiaan Huygens. El efecto fotoeléctrico. La óptica def. Refracción. Lentes convergentes. Lentes divergentes. La óptica geométrica. Las partes del ojo. Las ondas electromagnéticas. Las ondas y el efecto invernadero.



Interpretar los procesos de transferencia de energía de un sistema a otro, donde se vinculen trabajo y calor.
Aplicar elprincipio de conservación de la energía.
Comprender fenómenos ondulatorios.
Identificar los usos de las radiaciones del espectro electromagnético.
Analizar el funcionamiento de las lentes.






Responsabilidad.
Participación y trabajo en clase.
Desempeño durante los trabajos prácticos.
Solución e interpretación de problemas.
Corrección de informes de los trabajos experimentales.Evaluación escrita y oral.
Respeto por el pensamiento ajeno.

UNIDAD NUMERO 2
Química. Inorgánica y orgánica def. Historia del átomo. Leucipo y Democrito. Pierre Gassendi y Robert Boyle. Dalton. Rutherford Ernest.
Modelo atómico actual: Chadwick. Bohr.
Variedades alotrópicas Ejemplos. Isotopos. El átomo como esta formado. Numero Atómico. Másico. Representación de los elementos....