Doctor

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
ACADEMIA DE LENGUA Y PENSAMIENTO CRÍTICO
Otoño 2008

Comisión sobre plagio
Integrantes: Jiasu Becerra, Lourdes Sáinz, Rocío Carranza, GabrielaDi Lauro

Justificación
En la práctica docente es común encontrarnos con casos de plagio académico cometidos por alumnos y profesores. Si se busca coherencia tenemos que comenzar por formarnos comoacademia en el tema del plagio, su prevención y detección.

Objetivo: que la academia otorgue al tema del plagio la importancia que merece en la formación de futuros profesionistas; proporcionarinformación sobre las herramientas disponibles para la detección del plagio; uniformar criterios de penalización en caso de detección; desarrollar y poner en práctica una metodología de prevención.Definición: acción académica censurable que consiste en copiar total o parcialmente ideas o conceptos de otros sin dar crédito al autor, igualmente se considera plagio una paráfrasis mal elaborada y/oreferenciada.

Tipología
Se considera plagio cuando se copian o se toman indebidamente:
• trabajos académicos de otros compañeros
• ideas y/o apuntes de sus profesores y/o compañeros
• fuenteselectrónicas
• bibliografía en general

Prevención:
• informar a los estudiantes, desde el inicio del semestre, qué es el plagio
• formar a los estudiantes para que usen los modelos de citación yaprendan también a parafrasear
• reiterar: informar y formar constantemente y no sólo cuando se vea el tema en clase

Detección:
• buscador en línea
o cuando el maestro sospecha que el alumno hacometido el plagio, puede seleccionar una parte del texto y copiarlo en “búsqueda avanzada” de www.google.com
• base de datos de temas y trabajos de LPC
o se recomienda que la coordinación cuentecon una base de datos con los trabajos y temas desarrollados en LPCII
• revisión de la bibliografía
o en ocasiones el plagio se limita a la transcripción de la fuente bibliográfica consultada...