Doctor

Actividad 1.
Evaluación de la intervención socioeducativa. Agentes, ámbitos y proyectos.
Grado Educación Social UNED





1.      Introducción

Este vocabulario, realizado como actividad de la asignatura del Grado de Educación Social UNED, Evaluación de la intervención socioeducativa. Agentes, ámbitos y proyectos, contiene 48 conceptos escogidos de los libros de la bibliografía de laasignatura.
Libro de referencia: Castillo Arredondo y Cabrerizo Diago. Evaluación de la intervención socioeducativa. Ed. Pearson.
Libro de vocabulario: Castillo Arredondo. Vocabulario de evaluación educativa. Ed. Pearson.
Para cada concepto se han añadido 3 definiciones.
 La primera es la propia del libro de bibliografía de la asignatura, marcando la página de la que se ha obtenido.
La segundaes una definición obtenida de bibliografía ajena a la asignatura, mayoritariamente a través de Internet.
La tercera es una definición personal, realizada tras reflexionar sobre las dos primeras.
Estos conceptos han sido escogidos principalmente a través de dos criterios:
• Se han seleccionado seis conceptos de cada uno de los ocho temas del libro de referencia de la bibliografía de laasignatura.
• Los conceptos son representativos e importantes dentro del contenido de cada tema.
El objetivo de esta actividad, realizada con esta metodología concreta, es, además de cumplir con las obligaciones del estudiante en lo referente a la entrega de trabajos obligatorios, el estudio y comprensión de los contenidos de la asignatura.

2.      Vocabulario

Tema 1            Identidadprofesional del educador social

Código deontológico:

1. Conjunto de normas que orientan la acción y conducta de un profesional y que le ayudan en el ejercicio de su profesión para mejorar la calidad del trabajo que realizan.
Castillo Arredondo y Cabrerizo Diago. Evaluación de la intervención socioeducativa. Ed. Pearson. Tema 1. Página 15.
2. Un código deontológico es un conjunto de normas ydeberes dirigidos a un colectivo de profesionales para guiar el ejercicio de su profesión desde una perspectiva ética. Por tanto, en un documento de esta índole no se hace referencia necesariamente a como son los hechos de las cosas, sino a como debieran ser, a cuáles son los valores que deben alumbrar nuestra práctica diaria. No se trata ahora de establecer cual es la mejor técnica o como funcionatal o cual material, se trata de definir lo que está bien o lo que está mal, aquél comportamiento que es el más correcto en nuestra actividad profesional.
Definición del “Colegio Profesional de Protésicos Dentales de Aragón”. Disponible en

Definición propia: El código deontológico es un documento que establece lo que es ética y moralmente correcto y lo que no en el ejercicio de una profesión.Por lo tanto es un pacto entre los profesionales de la misma profesión para respetar unas normas comunas.

Competencias interpersonales:

1.                  Son aquellas que tienden a facilitar y favorecer los procesos de interacción social y de cooperación. Se refieren a las capacidades personales relativas a la capacidad de expresar los propios sentimientos, y las destrezas socialesrelacionadas con las habilidades interpersonales.
Castillo Arredondo y Cabrerizo Diago. Evaluación de la intervención socioeducativa. Ed. Pearson. Tema 1. Página 14.

2.                  Se trata de aquellas que resultan relacionadas con el éxito en las tareas que suponen contacto interpersonal con otras personas para el correcto desempeño del puesto de trabajo. Generalmente, este tipo de habilidadesestán íntimamente implicadas con la eficiencia y la eficacia de los puestos de contacto social.
Alejandro Lanuque. Disponible en: http://www.rrppnet.com.ar/competencias.htm

Definición propia: Capacidades para la comunicación interpersonal que permiten que esta sea asertiva y obtenga respuestas positivas.

Ámbitos de intervención socioeducativa:

1.         Son aquellos colectivos,...