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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Aprendizaje significativo es el proceso a través del cual una nueva información (un nuevo conocimiento) se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva (no-literal) con la estructura cognitiva de la persona que aprende. En el curso del aprendizaje significativo, el significado lógico del material de aprendizaje se transforma en significado psicológico para elsujeto. Para Ausubel (1963, p. 58), el aprendizaje significativo es el mecanismo humano, por excelencia, para adquirir y almacenar la inmensa cantidad de ideas e informaciones representadas en cualquier campo de conocimiento.

Según Ausubel, la estructura cognitiva tiende a organizarse jerárquicamente en
términos de nivel de abstracción, generalidad e inclusividad de sus contenidos.Consecuentemente, la emergencia de los significados para los materiales de aprendizaje típicamente refleja una relación de subordinación a la estructura cognitiva. (1)

1.1 FACTORES COGNITIVOS

1.1.a OPERACIONES DEL PENSAMIENTO:

Son procesos cognitivos bien definidos y complejos como:

- Percibir: es la acción de recibir y elaborar, en los centros nerviosos superiores, los datosproporcionados por los órganos de los sentidos.
- Observar: es descubrir el mundo que nos rodea haciendo uso de todos nuestros canales de percepción: oídos, ojos, etc., verificando la exactitud e integridad.
- Interpretar: es explicar el significado que tiene una experiencia.
- Analizar: es la distribución y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios elementales.
-Asociar: es la acción de relacionar una cosa con otra.
- Clasificar: es organizar elementos y agruparlos conforme a sus principios y categorías.
- Clasificaciones Jerárquicas: son ordenaciones donde las clases están contenidas dentro de otras clases.
- Comparar: es establecer semejanzas, diferencias y relaciones en dos series de datos, dos hechos o dos conceptos, sacando las conclusionespertinentes.
- Relacionar: buscar analogías, es una relación que se repite a través de diferentes pares de conceptos.
- Expresar: la expresión a través del lenguaje oral o escrito.
- Retener: es conservar en la memoria un acontecimiento, una información, una idea.
- Sintetizar: es componer un todo por sus partes.
- Deducir: es derivar de su origen o principio.
- Generalizar: es extender o ampliar unaidea o concepto.
- Evaluar: es determinar la base sobre la cual se acepta haber aprendido o adquirido conocimientos.

1.1.b FUNCIONAMIENTO DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES:

El hemisferio izquierdo es descrito como analítico, lineal y secuencia, trabaja con la información paso a paso.

El hemisferio derecho es preferentemente predominante en las personas zurdas, combina las partespara crear un todo, tiende a la síntesis, busca relaciones entre las partes separadas, no actúa linealmente sino en forma simultánea, y es especialmente eficiente en el proceso visual y espacial.

1.1.c CONCENTRACIÓN:

Es el acto de reflexionar profundamente, focalizando en forma consciente la atención sobre el material o un estímulo determinado. Representa el enfoque del ciento porciento de atención donde intervienen en lo posible los cinco sentidos.

1.1.d RAZONAMIENTO:

Razonar: es pensar ordenando ideas en la mente para llegar a deducir una consecuencia o conclusión. Existen varios tipos de razonamiento:
- Pensamiento creativo: es el arte de crear o inventar.
- Analítico: es el que descompone los elementos.
- Sintético: es el que incorpora las partes del todo.
-Numérico: es el perteneciente a los números.
- Analógico: es el que relaciona las semejanzas entre elementos distintos.

1.1.e LA MEMORIA Y TIPOS DE MEMORIA:

La memoria es la capacidad mental que permite conservar, evocar, retener y recordar mediante procesos asociativos inconscientes, impresiones, ideas y conceptos previamente experimentados, así como toda la información que se ha...