Doctor

PRESENTACIÓN

BULLYING BULLYING
y Convivencia en la Escuela
ASPECTOS CONCEPTUALES, APLICATIVOS Y DE INVESTIGACIÓN

Luis Benites, Julio Carozzo, Víctor Horna, Luis Palomino Cecilia Salgado, César Uribe, Luis Zapata
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PRESENTACIÓN

Esta es una Publicación del OBSERVATORIO sobre Violencia y Convivencia en la Escuela Todos los Derechos Reservados.

Primera Edición Febrero de 2012 Lima- Perú

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Los artículos que figuran en este volumen son responsabilidad de los autores. Esta obra no podrá ser registrada, reproducida, en total o partes, o trasmitida por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma, idioma medio alguno; sea mecánico, fotoquímico, magnético, electrónico, electroóptico, fotocopia o cualquier otro, sin previa autorización escrita de sutitular.

Impreso en: Dennis Morzán Delgado Impresiones & Empastes Lima-Perú, Febrero de 2012

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PRESENTACIÓN

INDICE
PRESENTACION .................................................................................. PROLOGO ........................................................................................... EL BULLYING EN LA ESCUELA: INTERROGANTES Y REFLEXIONES................................................ Julio César Carozzo Campos LA CONVIVENCIA EN LAS ESCUELAS............................................ Luis Alberto Palomino Berríos LA CONVIVENCIA ESCOLAR: UNA ESTRATEGIA DE INTERVENCION EN BULLYING ................. Luis Benites Morales EDUCACIÓN EMOCIONAL: ACCIÓN PARA LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA Y PREVENCIÓN DEL BULLYING.......................................................... Luis Zapata Ponce SER DOCENTE E INTELIGENCIA EMOCIONAL ............................. César Uribe Neira REVISION DE LAS INVESTIGACIONES ACERCA DEL BULLYING: DESAFIOS PARA SU ESTUDIO ......................................................... Cecilia Salgado Lévano 7 10 11 37

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PRESENTACIÓN

UN ESTUDIO CUALITATIVO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR: EL BULLYING DESDE LAPERSPECTIVA DE LAS VÍCTIMAS .............................................. Víctor Horna Calderón LA LEY ANTIBULLYING: UN POCO DE HISTORIA ................................................................... AUTORES DE LOS ARTÍCULOS .......................................................

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PRESENTACIÓN

PRESENTACION
El acoso en la escuela, es preciso reiterarlo, es unapráctica tan antigua como la propia escuela, lo mismo que sus efectos negativos para los tres agentes involucrados en ella. Es una visión errada afirmar que, admitiendo que su práctica es histórica, sus efectos nocivos nunca han sido tan brutales como en los años recientes, a consecuencia de lo cual se han producido suicidios en niños y adolescentes y no pocos casos de lesiones físicas irreversibles.Todo lo señalado es inocultable y la notoriedad que los medios han difundido sobre estos episodios extremos e inéditos ha influido en la corriente de opinión que ha terminado por admitir el bullying como un fenómeno de violencia muy dañino que es preciso eliminar de los centros educativos a como de lugar. El acoso en la escuela, también es preciso resaltarlo una vez más, es esencialmente verbal ypsicológica, y los suicidios, homicidios y lesiones físicas graves que vienen ocurriendo son los picos más agudos de esa violencia cotidiana que impera en todos los centros educativos con una alta dosis de impunidad e indiferencia proveniente de quienes tenemos la obligación de advertirla y encararla profesionalmente. Resulta igualmente necesario establecer de modo concluyente que el acosoescolar o bullying es un fenómeno social y no individual aunque, obviamente, quienes lo instrumentan son personas que responden a un aprendizaje diligentemente impuesto por la cultura social. La dimensión socio cultural a la que nos referimos está constituida concretamente entre otros contextos naturales por la familia y la escuela, en las que se aprenden estilos relacionales de convivencia,...