Doctora

Edad del niñoDestrezas aprendidas (La mayoría de los niños las pueden realizar)Destrezas en desarrollo (La mitad de los niños las pueden realizar)Destrezas avanzadas (Pocos niños las pueden realizar)1 mes
Levanta la cabeza
Responde a sonidos
Mira las caras
Sigue objetos con la vista
Ooohs y aaahs
Puede ver patrones blancos y negros
Sonríe
Ríe
Mantiene la cabeza en un ángulo de 45 grados2 meses
Vocaliza sonidos: gorjea y hace ruiditos
Sigue objetos
Mantiene la cabeza erguida durante periodos cortos
Sonríe, ríe
Mantiene la cabeza en un ángulo de 45 grados
Los movimientos se hacen más fluidos
Mantiene la cabeza quieta
Apoya el peso sobre las dos piernas
Puede que levante la cabeza y los hombros (mini-flexión)
3 meses
Ríe
Mantiene la cabeza quieta
Reconoce tu cara ytu olor
Lanza grititos, gorjea y hace ruidos
Reconoce tu voz
Hace mini-flexiones
Se da la vuelta ante sonidos fuertes
Puede juntar las manos y quizás manotear sus juguetes
Puede darse la vuelta echado en el suelo
4 meses
Mantiene la cabeza quieta
Puede apoyar peso sobre las dos piernas
Hace ruiditos cuando le hablas
Puede coger un juguete
Se estira en busca de objetos
Puede darse lavuelta
Imita sonidos del lenguaje: baba, dada
Puede que le salga el primer diente
Puede que esté preparado para alimentos sólidos
5 meses
Puede distinguir entre colores vivos
Puede darse la vuelta echado en el suelo
Se divierte jugando con sus manos y pies
Se gira hacia sonidos nuevos
Reconoce su propio nombre
Puede sentarse un ratito sin apoyo
Se lleva objetos a su boca
Puede queempiece la ansiedad hacia los extraños
6 meses
Se gira hacia sonidos y voces
Imita sonidos, hace pompas de saliva
Rueda en el suelo en ambos sentidos
Se estira para alcanzar objetos y metérselos en la boca
Se sienta sin apoyo
Está listo para los alimentos sólidos
Puede que se impulse hacia adelante o empiece a gatear
Puede que balbucee o combine sílabas
Puede que arrastre hacia sí algún objetoEl proceso de la fecundación y el embarazo
La fecundación, también llamada concepción, se produce cuando un espermatozoide consigue introducirse en un óvulo u ovocito atravesando su membrana.
Los espermatozoides, atraídos por las substancias que emite el ovocito, atraviesan el cuello del útero, la cavidad uterina y se encuentrancon el óvulo en una de las trompas de Falopio, cuyas vellosidades son las encargadas de transportar al óvulo hacia la cavidad uterina. La velocidad con la que el ovocito se mueve a través de la trompa es de 1,22 mm por minuto. Los espermatozoides, por su parte, se desplazan a 2-3 mm por minuto. El tiempo que tarda un espermatozoide en llegar hasta el ovocito es de unos 50 minutos

Después deque el óvulo ha sido fecundado, se transforma en una nueva célula denominadacigoto o célula huevo y comienza a descender por la trompa hacia el útero. Durante ese trayecto se inicia el proceso de la segmentación en el cual las células del cigoto se van dividiendo sucesivamente en 2, 4, 8, 16,... formando una estructura sólida similar en su forma a las moras, denominada por ello mórula.
Al quintodía post fecundación, el embrión, denominado en este estadio blastocito, ha llegado al útero. Entre dos ó cinco días más tarde se produce la implantación del embrión en la membrana uterina (llamada también endometrio), la cual fue preparada durante la fase lútea por la acción de la hormona progesterona para acoger al embrión. Muchas mujeres experimentan durante este proceso lo que se le da el nombrede sangrados de implantación. Otro fenómeno que puede acompañar el proceso de implantación es una bajada de la temperatura basal durante uno o dos días.
Una vez que el blastocito se ha implantado en el endometrio, se desarrolla el saco amniótico que albergará al embrión. El saco amniótico está  lleno de líquido amniótico que amortiguará los posibles golpes que reciba.
Se inicia la formación...