Docuento recepcional

Víctor Hugo Mendoza Cruz

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Pedagogía
Profra. Ma. Elizabeth López Garnica Profr. Miguel Rayas Lúndes

Profra. Nereida Vallejo Rojas

25 de mayo del 2009

DEDICATORIAS

A mis padres:

Por estar siempre a mi lado esforzándose y sacrificándose día con díapara sacarme adelante y darme ánimos de terminar la carrera.

Gracias papás, los amo con todo mi corazón.

A mis hermanos:

Por aguantar mi humor, las carencias que los hice pasar a causa de estar estudiando fuera y por estar siempre a mi lado.

Muchas gracias, los quiero mucho.

A mis compañeros:

Por darme ánimos de seguir adelante, por estar siempre cuando los necesité, asuperar tristezas y por los momentos que hemos compartido juntos.

Gracias, siempre ocuparán un lugar muy especial en mi corazón y en mi mente.

ÍNDICE

Pág.
INTRODUCCIÓN 5CAPÍTULO 1
1. CARACTERIZACIÓN DEL CASO 10

CAPÍTULO 2
2. EL ENTORNO DE BETO 17
1. Conociendo la comunidad 17
2.1.1Características generales17
2.1.2Aspecto social 19
2. La escuela 21
2.2.1 Infraestructura 21
2.2.2Organización escolar 23
3. El salón de clases 28
1. La labor docente 29
2. Los compañeros de Beto31
1. Necesidades educativas especiales 32

CAPITULO 3

3 LA PESADILLA DE BETO: “LAS MATEMÁTICAS” 35
3.1 ¿Rezago? 35

3.2 Causas del rezago de Beto38

3.2.1 Deprivación sociocultural 40

3.2.2 Efectos en el desarrollo escolar 41

3.2.3 Intervención con el niño deprivado sociocultural 42
3.2.4Organización de las estrategias 47

CAPÍTULO 4
4 ¡A TRABAJAR!
Análisis de la estrategia de intervención 50
4.1 De lo fácil a lo difícil: ¡no todo está perdido! 50
4.2 Monitoreo57
4.3 Trabajo en equipo: ¡disfuncional! 61
4.4 El trabajo en equipo y monitoreo: la combinación perfecta 66
4.5 Constructores de prismas 70

CONSIDERACIONES FINALES...