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Páginas: 3 (591 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2015
Ensayo sobre "Brindis"
“Brindis” es un texto lírico escrito por Gerardo Diego entre 1918 y 1925, trata sobre la búsqueda por parte de un profesor, del alumno perfecto. Para el yo lírico el alumnoperfecto es aquel que no sea predecible e intente hacer todo como el profesor lo espere, sino que sorprenda y sea diferente a los demás, que se destaque entre el resto y piense diferente, con ideasrevolucionarias.
El poema externamente está dividido en cinco estrofas, estas son irregulares ya que varía la cantidad de versos en cada una de ellas. La rima en el texto es asonante y monorrima, estose debe al tono esperanzado del yo lírico. La estructura interna se divide en cuatro partes, la introducción, el discurso propiamente dicho, el alumno prodigio, la ilusión de obtener al tal alumno yfinalmente la conclusión de lo previamente dicho.
La primera parte es una presentación la cual es la primera parte del poema. El yo lirico le agradece a sus amigos antes de dar su discurso. En estesegmento se puede encontrar el yo lírico y el Tú lírico, cuando se refiere a sus amigos. Otros recursos que se encuentran son; la metáfora y la enumeración en el último verso.
La segunda parte comienzacon la segunda estrofa, también empieza el discurso hacia los amigos. En esta parte el profesor explica su materia, la cuál es la lengua y hay una enumeración la cual logra utilizando; y,y,y. En estaenumeración explica cuales serian las cosas que verían atreves del año. Otro recurso es la antítesis que la usa para explicar las diferentes formas de ser de cada alumno, “Y el uno bostezará y elotro me hará un guiño”, uno prestara atención mientras que el otro solo quiere dormir. Aparte de estos recursos hay una anáfora tras la repetición de la palabra “y” al principio de 6 versos consecutivostambién una repetición en la palabra “cursos” tras ser repetida 2 veces seguidas.
La parte numero tercera trata sobre la búsqueda del alumno ideal aquel que encante al yo lírico por cada trabajo...
“Brindis” es un texto lírico escrito por Gerardo Diego entre 1918 y 1925, trata sobre la búsqueda por parte de un profesor, del alumno perfecto. Para el yo lírico el alumnoperfecto es aquel que no sea predecible e intente hacer todo como el profesor lo espere, sino que sorprenda y sea diferente a los demás, que se destaque entre el resto y piense diferente, con ideasrevolucionarias.
El poema externamente está dividido en cinco estrofas, estas son irregulares ya que varía la cantidad de versos en cada una de ellas. La rima en el texto es asonante y monorrima, estose debe al tono esperanzado del yo lírico. La estructura interna se divide en cuatro partes, la introducción, el discurso propiamente dicho, el alumno prodigio, la ilusión de obtener al tal alumno yfinalmente la conclusión de lo previamente dicho.
La primera parte es una presentación la cual es la primera parte del poema. El yo lirico le agradece a sus amigos antes de dar su discurso. En estesegmento se puede encontrar el yo lírico y el Tú lírico, cuando se refiere a sus amigos. Otros recursos que se encuentran son; la metáfora y la enumeración en el último verso.
La segunda parte comienzacon la segunda estrofa, también empieza el discurso hacia los amigos. En esta parte el profesor explica su materia, la cuál es la lengua y hay una enumeración la cual logra utilizando; y,y,y. En estaenumeración explica cuales serian las cosas que verían atreves del año. Otro recurso es la antítesis que la usa para explicar las diferentes formas de ser de cada alumno, “Y el uno bostezará y elotro me hará un guiño”, uno prestara atención mientras que el otro solo quiere dormir. Aparte de estos recursos hay una anáfora tras la repetición de la palabra “y” al principio de 6 versos consecutivostambién una repetición en la palabra “cursos” tras ser repetida 2 veces seguidas.
La parte numero tercera trata sobre la búsqueda del alumno ideal aquel que encante al yo lírico por cada trabajo...
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