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eterminado van implicando estos tres tipos de evaluación.
Las evaluaciones, por definición, miden un valor. Por eso pueden describirse, al menos teóricamente, según el tipo y el grado del valor quemiden. Unas son positivas y otras son negativas.
Esta breve descripción de la desvinculación emocional de los problemas de clase tiene dos inconvenientes.
Puede hacer creer que el proceso es másracional de lo que en realidad es y se centra en formas más extremas de esta situación. VIDA EN EL AULA:
Sus miembros comparten una ideología, es decir, un conjunto de valores, creencias y normas queregulan su conducta mutua. Un grupo no estructurado es aquel que se halla constituido por personas que no reúnen las características que hemos definido antes. Son por ejemplo los que se forman cuandovarias personas se reúnen para observar un incendio o lo que unifica la contemplación de un mismo filme en una sala de espectáculos, el vuelo en un mismo avión, etc.
El sentimiento de pertenencia algrupo determinan de una manera decisiva el sentimiento individual de auto precio; su status subjetivo refleja su status objetivo dentro de este grupo.
LAS DOS TRADICIONES E EL ESTUDIO DE LOS GRUPOS:La escuela de psicología remota a la obra teórica y experimental de Kurt lewin, y su influencia a partir de Tavistock la escuela de psicología halla a sus primeros representantes.
La escuela es unlugar divertido en que se aprueba o se suspende, en que suceden cosas divertidas, se aprenden cosas nuevas y se adquiere nuevas capacidades.
Los profesores de la escuela elemental pierden, a vecesdemasiado tiempo discutiendo sobre la decoración mas adecuada para la clase intandolo hacerla mas acogedora.
Hay otros rasgo de las clases de la escuela elemental un breve comentario. En las escuelasse da una intimidad social que no tiene término de comparación en otros medios de nuestra sociedad.
El horario cotidiana por ejemplo se divide en periodos limitados de tiempo los cuales se...