documentacion



PROYECTO: “CANTO Y JUEGO CON LAS VOCALES”

Propósito:

La Educación preescolar es fundamental para la formación de los niños y niñas, ya que es la etapa decisiva en el desarrollo humano y es en ella donde se forma el origen de la personalidad y la base de una continuidad en la futura Enseñanza básica. Por lo tanto es de suma importancia que se estimulen correctamente los aprendizajes delos niños y niñas s, así su capacidad expresiva favorece su proceso de socialización, y a la vez produce una normal adquisición de conocimientos.
La permanencia en el preescolar ha de ser valiosa y llena de experiencias enriquecedoras apegadas a las orientaciones pedagógicas, en donde el docente es el reforzador de actitudes positivas, es decir, pasar de actitudes egoístas hacia la solidaridaddesde la perspectiva humanista de las relaciones sociales, afectivas con la valoración de conductas con sentido de tolerancia y democracia en el mundo que nos corresponde vivir
El proyecto “Juego y canto con las vocales”, pretende alcanzar y estimular aspectos específicos de la Conciencia fonológica, específicamente sonidos iniciales y finales de las vocales, pues es en esta etapa donde sedeben aprender estos contenidos, se les enseñaran a los niños y niñas las vocales desde una forma dinámica y creativa para que despierten el interés por el aprendizaje desde los inicios de su vida escolar, el cual permitirá la interacción entre docente, niños y niñas.
Hay diversas maneras de enseñar a un niño, niña a leer y a escribir. Para no confundir al niño y niña es mejor empezar con lasvocales, a, e, i, o, u, jugando con las palabras que empiecen por cada vocal, estimulando la parte visual y auditiva, a través de canciones y presentaciones animadas en el salón de clase, desarrollar aprestamiento para conocer las vocales , actividades con material complementario no digital como dominós de vocales, reconocer rimas en elementos figurativos, juegos didácticos, imágenes, fichasllamativas, cada una de ellas presenta un diseño atractivo, lúdico y motivador, que incentivará al niño y a la niña a realizar lo que se le pide, ya que a la edad a la que se aplica se considera como un aspecto ventajoso, pues es en esta etapa donde es posible adquirir la mayor cantidad de conocimientos de una manera integrada y lograr que sean capaces de identificarlas por escrito y oralmente en supropio nombre y en palabras conocidas para ellos. Así como también, ilustrar a los niños y niñas en las vocales y generar las primeras representaciones mentales de la estructura del lenguaje y los fonemas.
Por otra parte es necesaria la introducción de las normas de convivencia, cortesía y valores que regirán la convivencia en el aula y en su quehacer cotidiano, para crear un clima de confianza,tranquilidad y seguridad que le proporcione bienestar al niño y niña. Así como también Iniciarse en el reconocimiento de las partes externas e internas, sus diferentes funciones, conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes. Igualmente propiciarse en la relación con el ambiente eidentificación y descripción de los atributos de algunas figuras y cuerpos geométricos presentes en el espacio, desde sus dimensiones, tridimensional y bidimensional.


Finalidad



Al culminar este proyecto La docente debe comprobar que los niños y niñas logren cumplir y hacer uso de las normas de convivencias y así, vivir los valores universales como guía de su comportamiento, que reconozcany aprecien la diversidad socio-cultural y el cuidado del ambiente proyectándose a la sociedad como personas de bien dentro de su entorno en cualquier ámbito social. Que tengan capacidad de conocer e identificar el funcionamiento de cada una de las partes de su cuerpo, estableciendo conciencia en cuidar su propio cuerpo, practicando medidas mínimas que les permitan preservar la salud e...