Documental Mira'm

1.- Quins reforços positius has observat que utilitzen? De quin tipus són?

Aliments i consumibles:
- Trossets de caramels, arròs i pastes.

Reforços socials:
- Dir-li coses agradables, comara: Molt bé!, M’agrada que et portis bé, etc.
- Prestar-li atenció.
- Cantar-li deixant que ella triï la cançó que vol.
- Contacte físic: carícies a la cara.
- Mirar-la.

Reforços materials:
-Anar emplenant de mica en mica la seva habitació amb fotografies, pòsters i objectes diversos.

Reforços d’activitat:
- Escoltar/cantar música i deixar que ella triï la cançó
- Anar a passejaral camp.

 
2.- Identifica el màxim de tècniques de les treballades a classe.

a) Tècniques utilitzades per incrementar una conducta:
- Reforçament positiu; per provocar un augment de lafreqüència d’una conducta premiaven a la Helle amb diferents tipus de reforçadors positius(aliments, socials, materials i d’activitat) cada cop que feia el correcte.
- Reforçament negatiu; lligar-li lesmans(x ella són monstres).
- Control d’estímuls; per tal que la Helle sabés quan era hora de les sessions de treball, tant l’educador com ella es posaven la mateixa jaqueta.
- Preparació respostes;per tal d’augmentar certes conductes de la Helle, els educadors utilitzaven: instigadors verbals(ordres curtes, clares i sempre les mateixes), guia física(acompanyar, en certs moments, a la Helle en elprocés de fer les coses) i visual(horari penjat a la paret).

b) Tècniques utilitzades per adquirir una conducta:
- Modelament; per tal d’introduir una conducta nova a la Helle la premien cada copque imita el moviment de l’educador.
- Moldejament; per tal d’introduir conductes noves i complexes reforcen a la Helle quan fa una conducta que s’assembla a la conducta objectiu. Per exemple: Hellepara la taula amb ajuda de les instruccions de l’educador, però el got està tot rebregat i arrugat.
- Encadenament; per tal que la Helle aprengui a escriure el seu nom a l’ordinador, l’educador...