documento 2





Anexo 1
Lista de Cotejo de representación de conceptos en dibujos

























Anexo 3
Rúbrica para redacción de pregunta


Alumno:
Plantel:Tema: Estructura del Argumento
Asignatura: Lógica
Docente:
Grupo:
CATEGORIAS
Estratégico
(6 – 8 pts)
Autónomo
(4 – 6 pts)
Básico
(2 – 4 pts)
Inicial
(0 – 2 pts)
TOTAL
8 pts
Contenidode la Pregunta
La pregunta se basa en el contenido general del texto o la intención del autor.
La pregunta se basa en los elementos implícitos del texto o en los temas generales que trata.
Lapregunta se basa en un elemento concreto del texto, pero no puede contestarse con él.


La pregunta está directamente relacionada con el contenido del texto. Puede contestarse con el fragmento oleyendo el texto completo.



CATEGORIAS
Estratégico
(9 – 12 pts)
Autónomo
(6 – 9 pts)
Básico
(3 – 6 pts)
Inicial
(0 – 3 pts)
TOTAL
12 pts
Argumento

Justifica la importancia o relevanciade la pregunta y la incapacidad para contestarla a partir del texto.
Justifica, con premisas y conclusiones, que la pregunta se gesta a partir del texto, pero habla de un tema más general.Argumenta, con premisas y conclusiones, que la pregunta está relacionada con el texto, pero no puede responderse.
Presenta razones concretos o redundantes para afirmar que la pregunta no puede responderse apartir del texto.





ANEXO 4
LISTA DE COTEJO PARA DEBATES DIALÓGICOS
















ANEXO 5
PREGUNTAS PARA EVALUAR EL PLAN DE DISCUSIÓN

Se sugieren las siguientespreguntas para la evaluación en plenaria, que el docente podrá aumentar o modificar a su criterio.

Qué se hizo en la actividad?
¿Qué no se hizo?
¿Qué hice yo cómo participante?
¿Qué no hice yo cómoparticipante?
¿Qué hizo el facilitador?
¿Qué no hizo el facilitador?
¿Qué les pareció la actividad?
¿Qué conceptos se utilizaron?



ANEXO 6
LISTA DE COTEJO PARA HISTORIA


Criterio...