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UNA NUEVA EDUCACIÓN PARA CHILE
Documento Base para los Diálogos Temáticos

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
JULIO 2014


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Reforma Educacional

Plan Nacional de Participación

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CARTA DEL MINISTRO
Una invitación a construir

Antes que todo,permítanme darles las gracias por hacerse parte de esta Reforma de la
Educación. Porque si queremos que la educación nos acoja a todas y todos, si queremos de verdad
que nos ayude a construir un Chile más integrado y justo, es la sociedad completa la que debe
involucrarse en la tarea de educar y en la reflexión sobre cuál es la educación que queremos para
nuestro país.
Porque entendemos que laeducación es un proceso mediante el cual preparamos a las
nuevas generaciones para ser actores plenos del mundo, de la cultura y la civilización que hemos
ido tejiendo, sabemos que no podremos hacer una buena Reforma sin la participación de todas y
todos los que constituimos nuestra sociedad.
***
Este es un proceso de suyo complejo y, por lo mismo, fascinante y desafiante.
Quienes piensan que lacalidad se juega sólo dentro de la sala de clases o sólo fuera de ella,
sólo en el financiamiento o en los profesores o en el Ministerio, están teniendo una mirada muy
parcial. Nos estaríamos autoengañando si creyéramos que esta Reforma puede cambiar la
educación en Chile simplemente atendiendo a un elemento en particular.
Por el contrario, sabemos que la educación es una tarea integral, imposible dereducir a
alguna de las partes, y eso es lo que hace que esta Reforma sea tan compleja de explicar y
consensuar. Debemos abordar el conjunto, pero debemos hacerlo paso a paso, debemos
secuenciar y confiar.
Tenemos que ir desde lo que nos parece más fundamental a lo que puede ser agregado una
vez que lo anterior ha sido resuelto.
La primera estación que hemos escogido, que son los proyectos de leyque actualmente
están en el Congreso, no son casuales. El mensaje es muy claro: hemos iniciado las reformas más
palpables por la ciudadanía partiendo por la Educación Parvularia, fortaleciendo el rol y las
capacidades el Estado y elevando la cobertura con calidad hasta llegar al nivel promedio que hoy
muestran los países más desarrollados.
Junto con ello, y como fue el compromiso de la PresidentaBachelet durante su campaña,
presentamos para su debate y aprobación en el Congreso un proyecto de ley que recoge una
exigencia de la sociedad y que termina con la lógica de mercado en la educación, eliminando el
lucro, el copago y la selección.
Porque si entendemos que la educación es un derecho es inaceptable que iniciativas
educacionales que son financiadas por todos los chilenos a través delos recursos públicos
segreguen o discriminen a algunos niños, ya sea porque no “pasan” un proceso de selección o
porque las familias no cuentan con el dinero para solventar un copago.

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Reforma Educacional

Plan Nacional de Participación

En el mercado el oferente define el precio y puede elegir a quién vende y a quién no,
mientras que el consumidor puede comprar dependiendo delos recursos de que disponga. Eso
puede estar bien en muchas actividades económicas, pero no está bien en la educación, porque la
educación es un derecho y no puede estar sometida ni a la capacidad de pago de las familias ni a
la potestad del que entrega el servicio para decir ‘a ti sí y a ti no’.
¿Podríamos imaginar, por ejemplo, una nación construida sobre la base de que el sistema
judicialfuera organizado por el mercado? ¿Una nación donde la protección judicial depende de lo
que puedo o no puedo pagar? Resulta impensable. Y por lo mismo es impensable que así sea en la
educación, aunque a veces algunas anomalías se prolongan por tanto que las tomamos como algo
normal.
¿Hemos terminado con esto la Reforma Educacional? Obviamente no. Por el contrario,
estamos apenas comenzando. Porque...