documento base tesis

Universidad de Las Américas
Facultad de Educación
Escuela Educación Física












Seminario de Grado
2012












Profesores: Claudio Cifuentes Zapata.



A.- Descripción General

1.- El presente documento es una guía para el alumno que cursa la asignatura de Seminario de Titulo con el fin de ayudarlo a que desarrolle la capacidad de sistematizar elconocimiento, estimulándolo a elaborar un proyecto tanto de “Investigación Educativa” (Investigación Acción), como un Proyecto Educativo y/o Pedagógico que resuelva una necesidad o problemática de la comunidad educativa en la que se encuentra vinculado el alumno a través de la asignatura de práctica profesional.
2.- Se constituye como  recurso de organización didáctica centrada en el acompañamientodel proceso investigativo pedagógico, en el cual pueden participar de  dos  a tres estudiantes con intereses comunes y guiados por un profesor o un equipo.
3.- El plan de diseño debe considerar los siguientes aspectos  que apoyen a la formación del profesor.
- Debe estar centrado en problemáticas del ámbito escolar, y en los componentes curriculares del mismo, analizando y valorizando laenseñanza y  el desarrollo de lo enseñado.
- Para la carrera de Pedagogía en Educación Física para enseñanza Básica y Media de la Universidad de las Américas, se consideran prioridad  el desarrollo de propuestas en los ámbitos de; Actividad Física y Salud, didáctica para Educación Física y gestión curricular.
- Debe  tener un enfoque sobre la experiencia didáctica del estudiante, valorizando losconocimientos y situaciones problema sobre los aspectos cotidianos que caracterizan el aula y la enseñanza estructuradas en las planificaciones y programas.
4.- Se deben considerar formas de acompañar y evaluar el proceso y el resultado del Seminario de Grado, constituido por un informe final. Los dominios a tener en consideración, son los aspectos formales y el contenido.

B.- Formato depresentación
1.- Título: Este debe hacer referencia al estudio que comprende. Correspondientes a las cuatro dimensione; Espacial, Temporal, Población y Problema.
2.- Índice: Cada uno de los capítulos y contenidos debe reflejarse en este punto.
3.- I.- Introducción: Capítulo donde se describirá en detalle el contexto escolar en el cual se genera la propuesta. Este contexto debe ser analizado desdeaspectos: sociales, geográficos y  curriculares.
I.1.- Geográfico:
Presentar a la institución desde lo general hasta llegar a la dirección, las comunas con las que colinda y la comuna en particular. Debe mencionar además, las calles y accesos (Transantiago, Metro, etc.), y finalmente la dirección del establecimiento, con su página web.
Este punto debe contener la dirección exacta delestablecimiento educacional y además el teléfono de contacto. (1 pagina como mínimo de escritura)
I.2.- Social:
Este punto debe considerar el nivel socio económico de la comuna en la que se encuentra inserto el establecimiento educacional. En este ámbito general, además mencionar la población que posee la misma en ámbito general y además según sexo y grupos etarios, caracterizando la población (Censo 2002).Por otro lado, describir el nivel socio económico de la población que asiste al establecimiento educacional, es decir de las familias que forman parte de la comunidad educativa, caracterizada por el INE. Ayuda del Colegio a la comunidad (Tercera Edad, Hogar de niños, etc.), (1 pagina como mínimo de escritura)
I.3.- Curricular:
Este punto debe mencionar con profundidad el Proyecto educativo delestablecimiento educacional, dentro de los cuales destacan la misión y la visión del establecimiento, además de los principales objetivos que se propone para el desarrollo de su quehacer educativo.
Por otro lado debe describir el plan curricular de la asignatura de Educación Física y Salud, definiendo el origen de los programas de trabajo, los contenidos que orientan su accionar y las horas...